简介：摘要：万家寨水利枢纽工程控制着黄河流域面积 1224km2。这是黄河上的区域车站。根据黄河及上游水文站实测的历史洪水资料，分析了黄河的演变规律，探讨了黄河流域局部暴雨洪涝特征及黄河洪水预报模型，制定了西乡县防洪规划，为西乡县洪水管理工作提供了科学依据。

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简介：摘 要：习总书记关于脱贫攻坚工作的重要论述，在现阶段具有非常重要的意义。回溯历史，我国的扶贫工作走过了漫长而艰难的历程；审视现在，我国的扶贫工作为中国和世界做出巨大贡献；展望未来，我国的“扶贫”工作将赋予新的时代内涵。

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简介：摘要：为了积极响应课改要求，加强素质教育，在现阶段的儿童舞蹈教学活动中，需要教师能够帮助学生养成良好的学习意识，提高学生自主学习能力。这就需要教师能够通过寓教于乐的教学方式吸引儿童的注意力，通过“乐教”增强儿童的学习意识，让儿童能够“乐学”。而这正是舞蹈教师在教学活动中要着重关注的点。基于此，在本次研究中就结合儿童舞蹈教学展开研究讨论，不断优化创新其教学过程，实现儿童舞蹈教学的“乐教乐学。”

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简介：【摘要】体育器材对调动幼儿参加体育活动的积极性和主动性有着重要的作用。万能工匠作为一种新型体育器材，有着无穷的教育价值。万能工匠的投放后，得到了中大班孩子们的喜爱。为此我们借助于 “万能工匠”为突破口，对混龄万能工匠游戏中说明性讲述进行有效的推进。激发幼儿的创造性，体验万能工匠游戏中的乐趣。

简介：摘要： 目的：管擦汗 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗方式应用于毛细支气管炎中的效果和价值。 方法： 选取 2018 年 11 月～ 2019 年 11 月我院接收的 56 例小儿毛细支气管炎的患者，以随机抽样的方式，将上述 56 例患儿分为两组，各 28 例。 对照组为常规治疗，观察组为 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗。 结果： 观察组与对照组临床症状改善时间的比较差异显著（ P ＜ 0.05 ）。观察组与对照组治疗效果的比较有明显差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在小儿毛细支气管炎中应用 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗方式，可改善患儿的咳嗽、喘憋症状，对于提高毛细支气管炎的治疗效果有显著价值。

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简介：摘要：作文是语文素养的综合体现，小学生的写作能力直接体现小学生语文学习质量。对于小学语文教学而言，写作是一件让学生望“写”兴叹提笔维艰的难事。作文教学是一种高压、填鸭、灌输式的，教师使出浑身解数，学生依然神情茫然，苦不堪言。要改变这种尴尬的学生“被动学”教师疲劳的“教不会局面”。就要激发学生写作的内驱力，培养学生拥有一双会发现的眼睛，使他们善于观察，勤于思考；同时注意搭建平台营造氛围从小文章、身边事、开放性做起培养学生自信心，达到乐于口头和书面表达。

简介：摘要：《英语课程标准》中 “关注学生情感态度是英语课程的重要课程目标”使我们在进行作业设计时更加关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。选择性学习是基于学生自身的知识基础、兴趣爱好、学习习惯、学习需要等因素对学习内容、学习方法、学习伙伴等进行选择从而完成学习任务的一种自主、开放的学习方式。而现行的小学英语作业普遍采用听录音、朗读课文、抄写单词等机械训练的形式，这类形式忽视了学生的主体作用和各别差异，影响了学生的学习热情和个性发展。

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简介：摘 要 ： 现代社会的飞速发展使得信息技术的重要性越发提升，中学信息技术教学在此种情况下受到广泛关注。但就传统信息技术教育模式来看，教师普遍采用灌输式教育策略，因而导致学生难以对所学知识形成深刻记忆，面对此种情况，教师有必要采用更为新颖的教育方式，以激发学生的学习兴趣为主，引导学生在活动中获得乐趣，在乐趣中学习知识。下面，本文就素质教育背景下中学信息技术教学的策略做出了简要探析，以求能够为有关工作者提供借鉴作用。

简介：摘要：种植活动是生态课程的一种，在种植活动中可以提高幼儿的探索、观察、合作、表现等能力，还可以获取植物的有关经验。是幼儿园教育教学的活教材。教师要支持幼儿接触大自然、在大自然中活动，从而获取各种经验，形成终身受益的学习态度和能力。

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简介：摘要:高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，其基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效一般看以下三点:一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。本文就一节公开课《数列与数阵》的教学实践，与大家探讨一个问题：如何使数学课堂高效？如何让学生成为课堂的主人？

简介：摘要： 本课研究旨在整理线上教学以来的实战经验，我将从以下几个方面展开阐述：第一，精良的专业素质与能力，永远是征服学生的一把利器。第二，做好学生的思想工作最关键，思想决定一切。第三，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。第四，懂得满足学生心理，投其所好。第五，增加课堂的互动，防止走神。第六，作业评语多样化，作业催出新花样。第七，充分尊重学生，平等自主。第八，用爱和宽容去包容学生，静待花开。让我们不断反思，时时改进，一起交流，最大限度提高线上教学的效率，丰富线上教学的内容！

简介：摘要： 助人为乐是社会主义公民道德应有之义。能否乐于助人，将助人为乐发扬光大，取决于施助者的付出，受助者的回应和全社会的充分肯定。