简介：摘要：在经济全球化的今天，绝大部分学生在毕业之后，会根据自身的发展需求，主动学习掌握英语知识和技能，以持续提高个人竞争力。由此可见英语学习对人们生活和工作的重要性。从学习空间、学习弹性要求等角度而言，大学阶段的英语学习为学生提供了更多的选择，学生若缺乏学习兴趣，会使大学英语课程难以发挥出应有的教育价值。正因如此，大学英语教师的首要任务是培养学生的英语学习兴趣，并引导其认识英语知识技能在生活和工作中的重要作用。在学生掌握英语知识技能的同时，还得对大学生进行有效的中国传统文化教育，才能在传承和弘扬中国传统文化的同时，帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进大学生成为合格的社会主义事业接班人。基于此，本文将对中国传统文化大学英语课程有机融合对策进行分析。

简介：摘要：在中职传统文化教学中，“四创新”“五融入”模式可以作为一种有效的教学方法，它不仅可以深入挖掘传统文化的德育精髓，而且可以创新教学内容，更好地展示传统文化思想内涵；此外，它还可以提升教师职业素养，丰富传统文化的底蕴；此外，它还可以改进中职传统文化教材体系，将思政元素融入课堂教学、课程教学目标、实习实践教学以及课外拓展阅读等多个环节，从而更好地激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：进入新世纪之后，素质教育已经代替应试教育成为了新时代教育大潮的主流，而素质教育中尤为重要的一环就是美育。所谓美育，就是有发现美的眼睛，有欣赏美的眼光，有创造美的能力。小学教育中通过上美术课来实现美育的教学实践。当教学实践与传统文化碰撞出火花，源远流长、博大精深的传统文化完美融入到小学美术之中，从小学开始培养学生的美学思维，让学生在美术的情境中认识传统文化，既陶冶了学生的情操，又提高了学生的美学思维。同时不拘泥于书本的教学方式，将传统文化中学生感兴趣的元素融入到课堂教学中，扩宽了学生的视野，从而达到素质教育的目标。

简介：摘要：素质教育背景下，核心素养教育受到了重视。为了能够进一步提升小学生的美术素养，本文通过分析小学美术教学现状，对美术课堂上如何有效融合传统文化的实践策略展开探讨与分析，期望可以为相关工作者提供一些启发和帮助。

简介：摘要：小学美术作为一门艺术性、人文性学科，有利于发展小学生艺术修养、审美鉴赏能力水平，而在美术教学正是与传统文化的融合渗透，帮助学生树立正确的传统艺术文化弘扬观念与良好道德品质的重要阵地，所以，为全面促进小学生深入体会传统文化的深远魅力，美术教师需要积极转变教学思想，积极创新优化教学方法，采用新颖、科学的教学模式将传统文化与美术教学融为一体，从而有效促进小学生艺术文化修养的发展。基于此，本文将进一步深入探究传统文化融入小学美术教学的有效实施策略。

简介：摘要:近年来，我国一直在倡导传统文化教育，主要方法就是将传统文化融入小学教学中，旨在提高学生的审美能力和人文素养。那么，如何将传统文化融入小学写作教学中，这是当下教师应该思考的主要问题。本文笔者结合自身教学实践，从以下三个方面探讨了相应的实践途径。

简介：摘要：学生核心素养的提升，对理解学科知识起到至关重要的作用。了解传统文化的渊源和发展变化，能更有效地促进学生的综合能力的提高。教师可以在课堂教学中根据教学内容和学生的年龄特点，给他们营造一种和谐、轻松的学习氛围。激发学生学习课堂内容的同时，在潜移默化中渗透传统的文化知识。

简介：摘要：传统文化一直是国家和民族发展的根本，在推动人文社会和民族不断前行。然而目前，传统文化在逐渐消亡，人们的认知也存在欠缺，美术作为具有美育功能的课程，在学生的成长和发展中始终发挥着重要作用，将优秀的传统文化融入到小学美术教学当中，既可以传承和弘扬传统文化的精神内涵，又能更好地渗透美育。文章基于小学美术教学中传统文化的应用路径进行深入分析。

简介：【摘要】基于新课标所要求的对优秀传统文化在语文教学中的深入，教师在进行实践教学时无疑要更富有创造力，为当代语文教学输入活力，培养对中国优秀传统文化有深刻了解并且拥有深刻文化涵养的学生。在重视传统文化教学的理念下，教师需要对优秀传统文化的作品做更系统的总结，并尽可能拓展教学的深度和广度，深化传统文化背景和人文知识对学生语文思维的影响。本文就传统文化教学理念下高中语文教学问题和策略展开论述。

简介：摘要：本文主要阐述了传统文化元素在小学音乐教学中的重要性及应用。探讨了传统文化元素在小学音乐教学中的具体应用，包括传统音乐教材的重新编排、曲目的筛选与挖掘、文化背景与价值观的培养等方面。同时还介绍了传统文化元素在小学音乐教学实践中的案例，如运用传统乐器进行教学、运用传统艺术表现形式进行演出、体验传统绘画、舞蹈和音乐等。然后，探讨了传统文化与新形势下的小学音乐教学的关系，强调传统文化融入小学音乐教学的必要性和重要性。最后，文章总结了传统文化与小学音乐教学的关系，强调了加强学生传统文化的学习和体验的重要性。

简介：摘要：现阶段，我国教育事业的改革呈现出良好的发展趋势，这促进了我国素质教育的稳步发展，有助于培养学生多方面的素质和能力。该文讨论如何将我国传统文化与小学美术教学相结合，并开展相关的讨论与实践。

简介：

简介：摘要：小学语文教学中融入传统文化，考虑学生实际情况，制定合适的融合方案，创新语文课堂教学模式，切实发挥传统文化的作用，提高语文课堂教学质量。文中分析传统文化与小学语文教学融合的意义，探讨如何有效推进传统文化与小学语文教学融合，打造语文高效课堂。

简介：摘要：在教育改革深入发展的今天，教师要把中华优秀传统文化引入课堂教学中，为学生创造多样化的文化氛围，使其持续体验传统文化的强大魅力，从而了解到我国深厚的文化背景，增强其文化自信，从而巩固学生的民族共同体意识。因此，教师应在美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化，从而使学生在学习美术知识的基础上，提高自身审美素养与能力。基于此，本文对优秀传统文化融入小学美术教学进行探讨。

简介：

简介：摘要：据统计，西方文化在小学英语教材中出现频率较高，但却很少涉及到中华优秀的传统文化。所以小学英语教师需要使用现代英语教学方法，将中华文化融入到小学英语教学中，促进学生文化素养的提高。

简介：摘要：现代社会对新时代学生提出了更高的要求，他们应该具备全面发展的综合能力。而传统文化的渗透直接影响着学生的价值观、人生观。对学生传统文化核心素养的培养起关键作用的是教师，它不是一朝一夕能提高的。作为美术教师，我结合课堂内容不断学习、摸索，提升自己对传统文化教育的理解和运用能力。不断丰富传统文化教育方法，提高学生的学习兴趣和综合发展，让传统文化之花得以传承。。

简介：摘要：如今受市场经济的冲击，个别高校开始偏离人才培养使命，功利化和实用主义倾向、浮躁情绪、师德失范等不良现象偶有发生，大学精神失落，文化育人土壤有待增强。高校承担文化传播传承的重要任务，必须坚持以人为本、以师生为本的教育理念，提升育人环境质量。2017年12月，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，明确提出要切实构建“十大育人”体系，强调“以文化人、以文育人”。此前有学者研究表明，目前高校文化育人存在师生认同程度不高、文化育人能力不足的问题，有待进一步讨论。

简介：摘要：随着社会的发展和生活水平的提高，跨文化交流显得更加重要，为了实现和西方国家的跨文化交流，需要了解西方文化和传统文化的差异，以包容开放的态度对待西方文化，正确辨别西方文化的不良思潮，建立民族自信、文化自信。在这一背景下大学院校的英语教育，需要重视融入传统文化，通过对传统文化的融入，帮助学生建立正确的价值观，理智看待中西方文化，能够承担起传统文化的传承者的责任。

简介：摘要：随着全球化的深入推进，英语在全球范围内的应用日趋广泛。中国作为一个拥有数千年灿烂文明的古国，如何在培养学生的英语技能的同时，确保学生对本国的传统文化有着深刻的理解和认识，是当前英语教学面临的一个重要课题。融合中国传统文化与现代英语教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养学生的跨文化交际能力，使学生在国际舞台上既能自如运用英语交流，又能展现出鲜明的中国特色。