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简介：目前，新一轮课程改革中所提倡的“愉快教学”，又叫愉悦教学，还有人称之为快乐教学，即让学生在活动中、合作中、做中去自主学习，乐学、好学、会学。寻本求源，愉快教学在我国古代就有不少理论实践，两千多年前的伟大教育家孔子在《论语·雍也篇》中就明确指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”宋代大理学家朱熹说得好：“教人未见意趣，必不乐学。”古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论。可见，有关愉快教学自古有之，而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。

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简介：摘要随着教育技术的迅速提高和教育改革的深入,新的教育理念不断涌现,各种新颖的教学方法也不断被探索、实践和推广。情境教学法就是这几年深受教师青睐并广泛运用在课堂教学实践中的新的教学方法之一。笔者从事美术教学几年来,课改前,一直沿用传统的教学模式,学生感到学得枯燥、缺乏学习兴趣。课改后,情境教学法得到推广和运用,它大大提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性和积极性。

简介：摘要兴趣是学习的挚友，是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。那么，如何培养初中学生学习美术的兴趣呢？

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简介：摘要本文首先分析了初中美术教育与德育的关系，接下来详细阐述了德育在初中美术教育中的渗透，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：【摘要】初中美术课版画教学在我国的初中教育体系中有着极为重要的地位，这不仅仅是因为版画本身是我国传统的艺术功课，更多的是版画可以对学生进行心灵上的升华，而且还可以很好的陶冶学生的情操，培养学生正确的情感取向，进一步开发学生的创新能力。

简介：摘要：随着我国信息技术的快速发展，微课成为我国教育事业中新颖且高效的教学方式，其富有教学时间短、教学内容具有针对性、主题突出内容具体、趣味性、多样化传播方式、反馈及时和针对性强的特点，能够有效的将枯燥单调的课堂变得灵动起来，并且将课堂真正的还给学生，让学生在轻松融洽的氛围中更好的学习。微课的出现，实现了新课改背景下教学方式的创新， 激发了学生学习的兴趣 ， 也构建了高效教学课堂。 美术这一科目在我国教学中占有越来越重要的地位，所以在初中美术教学中有效利用微课，可以使得原本的美术课堂变得更加灵动起来。

简介：〔摘要〕美术教育对青少年的和谐发展、健康成长具有重要的作用，有助于他们提高修养、陶冶情操、养育心灵、启迪智慧，甚至对他们塑造健全人格、培养团队合作精神和社会交往能力都有重要作用。因此，美术课堂教学是对学生实施素质教育的重要阵地。在新课改提倡的“以学生为主体”的教学理念下，建构高效的课堂就要提高美术课教学效率。

简介：摘要美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。经验表明尝试快乐教学法尤为必要。

简介：摘要1、水彩画的地位;2、水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力;3、水彩画技术及其特点还具有许多实用价值;

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简介：摘要教学是人类生活中的一个永恒话题。随着教育教学的不断改革和素质教育深入发展，课堂教学导语的设计越来越引起人们的重视。初中美术课的教学也是如此。在教学过程中发现大多数学生对美术欣赏课的兴趣很难长久保持，依据教学内容、教学目标和基本要求，通过准确语言的艺术表达，结合学生特点和教学实际组织成具有吸引力的导语就成为我们认真探讨的课题。论文从导入的技能概说、初中美术教学、巧妙导入在初中美术课中的作用三个大方面，详细介绍了导入的定义、影响导入的因素、导入的构成、类型、运用要求及作用等方面。同样，我们也该认识到导入只是一种手段，只是引发授课高潮的一种契机。它需要和其他形式相结合，才能产生理想的效果。

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