简介：

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简介：摘要数学练习是是课堂教学的延伸和继续，是检验学生课堂学习效果，培养学生能力的重要途径。新课程标准理念下，我们既要还学生主动性、给学生自主合作探究的空间，也要通过有效的练习巩固知识，提高教学效果。这就需要教师以先进理念为指导，精心设计贴近生活的、有针对性的、有层次的、有挑战性的练习，使学生通过练习加深对知识的理解，培养创新精神和解决问题能力，提高教学质量。

简介：摘要为了能够充分的发挥学生学习能动性，促使学生在学习当中都能够真正的“动起来”，在实际的课堂教学中应构建高效课堂，学生不仅仅在学习成绩方面得到明显的提高，在学习的兴趣和积极性等方面也得到了增强，改变教师满堂灌的教学现状，真正的做到将课堂还给学生，让学生能够在良好的氛围当中学习，提升自身的学习效率，促进课堂教学的更好开展。基于此，本文针对新课程标准下如何构建小学数学高效课堂的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：摘要对于高中数学课堂来说，普遍存在“教学内容广、知识点繁杂、负担重、时间紧”的问题，针对高中解题教学的现状和问题，提出回归本质是优化解题教学的路径与方法。具体来说，解题教学要理解教学本质，回归基本数学思想；理解过程本质，回归基本解题策略。

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简介：摘要新课程标准实施以来，以健康第一的思想统领教学，特别是体育领域，是实现全民健康的重要一环。我们体育老师要发挥体育阵地的作用，改变体育淡薄的思想，努力践行新课程标准，创新体育教学，为增强国民素质打下坚实的基础。本文从师生关系、兴趣教学、注重个性发展、灵活的教学方法、课程评价等多方面、多角度的阐述体育课程改革新思路，努力践行新课程标准。

简介：摘要新课程标准的实施，不仅带来了素质教育，而且也带来了教学理念和教学方法的革新。然而，在新课程标准的实施过程中，仍然存在着不少的问题，这些问题对于课堂教学效果的提高造成了不良影响。因此，作为一名小学数学教师，一定要清楚在小学数学教学过程中所存在的问题，并在实际教学中通过不断的分析与研究找到解决相关问题的措施，希望以此来提升数学教学的效果，并促进学生的全面发展。

简介：摘要教师通过生活化教学，不仅提高了教学质量，还拉近了与学生之间的关系，达到了学以致用的教学目的。本文现就新课程标准理念下小学数学生活化教学进行简单的论述。

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简介：摘要在新课程改革要求下，将师生之间的互动与交流放到了重要的位置，初中化学课程的教学目标也要求在教学过程中增加学生体验机会，加强学生与教师之间的交流与沟通，促进学生发展。

简介：摘要新课程标准的提出为高中数学教育发展规划了新方向，使得传统的教学模式已经无法完全使用。在现代教育体系得到完善的背景下，一些教育问题就暴露出来。数学是高中教育阶段的一项关键组成部分，其教学质量能在很大的程度上影响学生获取和理解数学知识的效果。分析现存的教学问题，并制定具有针对性的解决办法已经成为了高中数学教师所面临的一项课题。本文就新课程标准下高中数学教学中存在的问题展开了一系列的浅谈。

简介：摘要： 新课程标准的提出为高中数学教育发展规划了新方向，使得传统的教学模式已经无法完全使用。在现代教育体系得到完善的背景下，一些教育问题就暴露出来。数学是高中教育阶段的一项关键组成部分，其教学质量能在很大的程度上影响学生获取和理解数学知识的效果。分析现存的教学问题，并制定具有针对性的解决办法已经成为了高中数学教师所面临的一项课题。本文就新课程标准下高中数学教学中存在的问题展开了一系列的浅谈。

简介：摘要众所周知只有掌握好高中数学知识体系，拥有高中数学素养能力才能够为高校相关专业教育活动奠定良好的学科基础。与此同时随着新课程标准的创新变革，高中数学教学实现了较大的创新变革，因此为了响应国家对于高中数学知识的素质教育情况，培育具有较高的数学思维能力的高中生，必须能够正视新课程标准下的高中数学教学的现状，提出如何在新形势下展开有效的高中数学教学活动。

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简介：摘要语文新课标推行后，新的教育理念鼓励通学生过合作、自主、探究的方式学习语文汉字。于是学生的角色走向转型，从过去消极被动的接受者变成主动的学习者与创造者。让学生自觉的热爱语文汉字，感受汉字的魅力，学会正确的使用汉字，同时自觉肩负起汉字与中国文化的传承者的重任。

简介：用l分钟一2分钟的时间引导学生评价自己在学习过程中所取得的成绩并引导学生互相评价,学生通过对运动技能的学习与掌握达到一定要求后,这种评价一方面可以使教师更好地了解学生的学习情况

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简介：体育学科在新课标的引领下,坚持“健康第一”的指导思想,使学生通过学习知识与技能和运动参与,培养高尚道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,特别强调关注每一位学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格的养成。体育学科从“双基”到三维目标,在三维目标基础上提出核心素养,这是对三维目标的发展和深化,从教书到育人、从教学到教育的转变,体育核心素养不是新的概念或理论,而是体育教学本质的最大化体现。成功的体育教学是学生在参与体育活动的过程中,获得了参与锻炼的技能辅助,并有体能的提升和良好的情感体验。

简介：摘要新课程标准下的高中美术鉴赏教学，教师要依据新课程标准，结合实际情况，采用适当的教学方法，提高学生的美术鉴赏能力，使他们能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。