简介：放风筝啦!小明和妹妹到草地上放起一个超级风筝，居然能让小猪也飞上了天，大家都好高兴啊!两张图中的六处不同，你找到了没有呢？

简介：

简介：在我的童年记忆中，让我印象最为深刻的是放风筝的场景。

简介：在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。

简介：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”队员们，春暖花开的日子里，你们都在干什么呢？赶快整理好心情，和小编一起感受大自然的美丽吧！

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简介：教学内容选自苏教版小学语文六年级下册。教学目标1．和刘老师学做人：做有理想、有追求、热爱生活、乐观向上的人。2．和苏叔阳学作文：领悟作者写人物的表达方法。3．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。理解课题“理想的风筝”的含义。

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简介：潍坊杨家埠以风筝与年画的生产而广为人知,近年来,学术界从不同的角度对这两种艺术表现形式进行了研究与阐释。但是,几乎所有的研究都选取了风筝或年画之一进行分析,并没有将两者放置在杨家埠的整体社会结构中进行论述。本文将从列维·斯特劳斯的神话学与结构主义理论入手,结合当地的神话传说与民间故事,将风筝与年画放在当地社会的整体结构内进行阐释,以全面、完整地理解艺术所处的社会与文化体系。

简介：【导读】《追风筝的人》是关籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼（1965一）的第一部长篇小说，2003年一问世便大获好评，先是进入全羡各大图书畅销排行榜。

简介：语文课程内容依托教材（＂课程内容教材化＂）,再通过教师的教学实践才能转化为现实的教学内容。它是具体而动态的,并不是语文课程有什么内容我们就教什么内容,并不是语文教材有什么内容我们就教什么内容。如何避免这种＂教内容＂、＂教教材＂现象,我们必须从文本出发,从学情出发,对语文课程内容和教材内容做出合适的选择与定位,