简介：摘要：仪式感是一种极其强烈的自我暗示，这种心理暗示虽然看起来微不足道，但它却能够对人们的行动产生极强的促进效果，在学校开展教学活动的过程中，通过融入仪式感教育能够有效提升学生的行动力，促进学生的成长，而仪式感教育作为学校德育教育重要的环节，对于德育教育的开展起到了极强的促进作用。本文将针对学校仪式活动存在的问题进行深入地探讨和分析，并结合当前学校仪式感教育的德育实践活动的开展状况提出合理的调整措施，促进德育教学活动的顺利开展。

简介：摘要：新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”，重点分析“感·构·达·评”课堂模式融入小学美术实践的价值与方法，旨在为小学美术教学提供新的思路。

简介：【摘要】在新的数学课程标准中（ 2011年版），明确地把“数感”作为数学学习的其中内容之一提出来，要求学生“建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维”。而且，教材在编排中也安排了许多内容来培养学生的数感。

简介：摘要：提高学生归属感和价值感是我们学校教育取得成功的关键因素，也是激发学生潜能学好各项知识与能力的内在动力。本文结合班级管理工作实际，探讨通过得力班干部、赢得学生合作、建设心理环境、为每位同学过生日等四个方面着力，从而提高学生的归属感与价值感。本文对于做好班级管理工作和心理健康教育方面都有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要：本文基于新课程标准及小学数学课堂教学实际，根据核心素养与课改要求，对培养小学生数感存在的问题以及优化思路做简要探讨。

简介：[ 摘要 ] 新型冠状病毒肺炎是一种新发的急性呼吸道传染病，长期血液透析的患者免疫力低下，是感染的高发人群，血液透析室人群相对密集，成为新型冠状病毒感染风险极高的场所。本院通过各项防控措施的落实，有效的防止了新型冠状病毒的传播，实现了患者和医务人员零感染，为其他医院血液透析室应对新型冠状病毒的防控提供了有益经验。

简介：摘要：本文以《义务教育数学课程标准》为指导，以小学数学课程为依托，分析了教师应如何把握数感这一核心词，并根据不同年龄段学生特点，设计多层次多角度感知活动，从而帮助学生更好地建立数感。

简介：摘要： 学前阶段的是培育孩子音乐节奏感的重要时期。在幼儿音乐教学之中，对于学生音乐节奏感的培育也一直是教学的重点内容。想要使得教学能够取得更好的效果，教学方法的优化是必不可少的。经验还原教学法作为一种本土化的幼儿节奏感教学方法，可以将原本抽象的音乐节律还原为各种幼儿更容易接受的形态，帮助幼儿更好地进入到音乐世界之中，在音乐世界之中实现自身节奏感的发育。本文分析了经验还原教学法的内涵，探讨了经验还原教学法应用于幼儿教学之中的实施策略。

简介：【摘要】新课程改革的实施掀起了初中语文教学的一场革命。强调语文课程的建设要开放而有活力。如何提高更多学生的课堂参与度，促进师生之间、生生之间有效交流和合作；如何进行有“质感”的教学活动设计，是值得教师们关注的问题。

简介：摘要：高中三年是一个整体，每一个年级都有自己的特点，应该区别对待。高一，培养兴趣，夯实基础；高二，感悟生活，学会表达；高三，关心时政，厚积薄发。

简介：摘要：音乐活动是幼儿园教育活动的关键构成 ， 在培养幼儿音乐素养 、 丰富幼儿情感体验等方面都有着极为重要的作用。本文就幼儿园音乐活动中大班幼儿节奏感的培养展开了分析，希望为幼儿园 音乐 教学活动效果的提升具有一定推动作用。

简介：【摘要】在国家提出的培养有责任感、有创新精神、有实践能力新型高素质人才的号召下，提高医学生素质是不仅是高等医学院校的责任，也是临床医学教育工作中亟需解决的问题和探索的方向。职业责任感是医学生个人素质的重要组成部分，加强职业责任感的培养对于医学生素质的全面提升有着非常重要的意义。医学生只有在实践学习中才能体恤患者 ,爱护患者 ,塑造现代医务人员理想形象。利用心理学、社会学以及教育学的成果，在教学中引入实践机制，在实践中突出教学方向，以规范化的课程设置，以操作性更强的实践活动来强化医学生职业责任感的培养，医学生职业责任感的培养才见成效 [1]。

简介：摘要：为适应现代化发展进程，各地区掀起一阵城中村改造的热潮。拆迁后的家庭暴富、父母离异、享乐至上，利己主义问题日趋严重，少先队员的归属感、光荣感日渐缺失。本文通过三个方面，研究 在城中村改建及全童入队的背景下，如何提升少先队员的光荣感的策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，电梯的应用也越来越广泛，人们在生活中对于电梯的利用率是非常高的。但是在实际运用的过程中，我们就发现电梯运行过程中经常会出现晃动的现象，影响了乘客们乘坐的舒适感，更有可能带来安全隐患。本文主要通过几种有效的方法和措施来对电梯晃动问题进行有效的解决。

简介：摘要：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。本文以 “1亿有多大”的教学为例，从抽象到具体、从简单到复杂，逐步培养学生数感。

简介：

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简介：摘要：在音乐教学分析中，学生们最先感触的是韵律，然后才是歌曲表达的内容。小学音乐教学实践中，培养学生韵律感非常重要，促使学生准确掌握节奏感。要求教师在课程教学中，灵活使用多种教学方法，加强学生的节奏感与音律感是关键。本文正是从小学生身心发展规律，旨在小学音乐课程教学中，针对培养学生的节奏感与音律感进行分析。

简介：摘要：音乐课堂中的教学内容有助于强化学生的总体学习素养，促进学生学习感悟的不断增强。因此，在小学音乐课堂教学过程中，教师要不断培养学生的节奏感和音律感，推动学生学习感悟的不断强化，让学生善于通过音乐课堂中的知识学习，养成优质的学习习惯，提升学生的艺术修养体系，完善学生的学习思想，通过音乐课堂中的互动知识，组织学生完成课堂内学习内容的探索实践，保证学生取得丰硕的学习成果，让学生在课堂学习过程中获取发展。基于此，文章中主要分析了小学音乐课堂培养学生音律感和节奏感的主要策略。

简介：摘要：少先队员的标志是红领巾，《队章》规定：“每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。”小学低年级的学生都很积极的佩戴红领巾；然而到了高年级，队员们戴红领巾就没有那么积极、正常了，甚至有的队员没有督促与检查，就不戴红领巾了。这说明队员的少先队光荣感和归属感缺乏较严重。本文针对这一现象展开讨论，研究当前少先队员荣誉及组织归属感的现状，提出一些切实可行的措施。