简介：摘要内科和内分泌科专家Milla Rosengård-Bärlund向Adrian O' Dowd讲述为什么说组团唱歌，是既能忘记工作，还能进行社交的绝佳方式。

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简介：摘要： 呼吸是我们日常生活中平常得不能再平常的动作了，呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件之一，而它在声乐演唱中的作用也显得尤为重要，但是，由于歌唱的呼吸是看不见、摸不着，是一种抽象化的概念，我们只能凭感觉对呼吸加以理解，也正因为如此，我们在演唱歌曲时，才会出现这样或那样的演唱误区，在学习上导致许多严重的技巧错误问题。因此，针对歌唱学习中容易出现的误区，对正确的方法进行总结和概括，学会以科学的技巧正确控制和运用气息。

简介：摘要：在初中音乐教学中，歌唱教学是核心及重点，同时也是音乐教学得以改革的前提及基础。教师需要注重对学生的恰当引导，确保学生能够主动歌唱，敢于歌唱，善于歌唱。不断的放松自己的心态，在一个更加开放的课堂学习中充分的彰显初中音乐歌唱教学的实效性、针对性以及开放性。学生也能够真正提升个人的审美能力以及歌唱水平。

简介：摘要； 传统的小学音乐唱歌模式的运用比较单一化，这对激发学生学习的兴趣、以及调动学生学习主动积极性就无法发挥高效的作用。新课改下的小学音乐唱歌教学模式的创新需求进一步增大，教师在实际课堂教学方面就要以学生为中心，促进学生核心素养培养，为学生可持续学习发展打下坚实基础，只有如此才能真正提高音乐唱歌教学的质量。 关键词；小学音乐；唱歌教学；

简介：摘要：歌唱作为小学音乐教学的重要手段，对提升学生审美水平、促进其身心健康发展具有十分重要的意义。但目前在教学中存在用“喊唱”替代“歌唱”的现象，不利于学生的身心发展，笔者认为应从学生的身心特点出发，从姿态、气息、声带、音准、歌词与情感、艺术处理六个方面入手，培养小学生演唱的方法和技巧，提高演唱水平。

简介：摘要：对每一个人来说，音乐都是必不可少的，它可以陶冶人们的情操，提升人们的素养。因此，中职的音乐教学存在诸多优势，学生很容易对音乐课产生兴趣。但是，教师必须采取行之有效的方法，才有利于对学生的教学，促使学生主动开口唱歌。目前，有一些问题干扰到了正常的音乐唱歌教学，传统的课堂模式已经不能解决这些问题，需要教师找到新的教学模式，从而引导学生对音乐唱歌学习提起兴趣。

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简介：摘要：音乐教育作为我国素质教育中的关键一环，对培养学生的音乐学习兴趣和鉴赏能力有着重要作用。在音乐教育中包括了对学生音乐鉴赏能力的提升以及歌唱水平的锻炼，对于中学阶段的学生来说，思维能力和认知的不断成熟，使其处于乐于接受音乐学习的黄金时期，然而由于初中阶段学生变声期等一系列客观因素影响，如果在初中阶段对学生进行歌唱教学就成为了音乐教师所需要关注的重点。本文将对我国初中教育阶段的歌唱教学进行研究，通过对现阶段的中学歌唱教学进行反思，思考如何开展合唱教学鼓励学生能够参与其中。

简介：摘要：小学音乐教学是提高学生审美能力的重要课题，有助于学生能力的全面发展。在小学的音乐唱歌教学中使用肢体语言可以帮助学生理解歌词，并鼓励他们积极参与声乐教学。不仅如此，肢体语言还可以创造良好的学习环境，充分激发学生的创造力并提高他们的乐感。

简介：【摘要】唱歌课是学校音乐教学的主要课型和内容，通过歌唱可以学习歌曲旋律、节奏和其他相关的音乐知识和文化知识。在我们的小学音乐教材里，安排有“唱歌”内容，曲目选择多为人们熟悉或易于学习传唱的歌曲。民歌是各族劳动人民在长期的生产和社会实践中，为适应劳动、生活和表达各种思想感情的需要，集体创造的一种世代相传的歌曲。民歌教学属于唱歌教学内容。民歌教学中丰富多样的教学策略，带领学生回归生活本源，挖掘文化精髓，让民歌之声打动学生心灵，将民歌文化传承下去，在传统音乐文化的土壤中汲取营养和动力，领悟民歌文化的意味和深度，让中国文化永远屹立于世界民族之林。

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简介：摘要 ：教师针对小学音乐唱歌课程要以构建愉悦的氛围为主，这让学生在浓厚的学习氛围中认真学习。在愉悦的唱歌氛围中，小学生会对音乐知识开展详细分析和研究。音乐唱歌课程的构建符合低年级小学生的身心发展特点，形成良好唱歌课程教学模式之下，让小学生在愉悦的氛围中更好的提高自身的音乐素养。以活跃的唱歌氛围构建为主，可以让小学生感受到唱歌课程的意义，在跟随教师正确引导步伐之下，认真参与到唱歌课程之中。

简介：摘要： 高三复习是高中阶段语文教学的一个重要环节，它是对高中三年来所学语文知识的系统归纳总结，也是学生语文素养得以提升的关键。如何实现高三语文复习的高效化呢？需要我们抓住关键，带动其他环节，培养学生始终树立两大意识。

简介：摘要：音乐是小学课堂学习的主要学科，也是一门艺术类课程。音乐教学不仅在于帮助学生掌握乐理知识，还有助于培养他们的音乐鉴赏能力和审美素养。我们常说，还的歌者能够将音乐唱进人心，小学音乐唱歌教学也应该秉持这一理念，注重情感的培养和传达，让学生透过歌曲感受到创作者要传递的声音，与其产生共鸣。本文就结合小学音乐教学的现状，对情感培养的方法加以阐述，希望通过科学的方法培养学生情绪的共鸣，实现高质量教学。

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简介：摘要：在全国推行素质教育的大背景下，培养学生的学习主动性是教育的侧重点。因此，在小学的音乐教育中，也应该更多的采用生动有趣的教学方式去激起学生学习音乐的兴趣，提升小学生的艺术素养和歌唱水平。本文基于小学音乐课堂趣味性唱歌教学探究展开论述。

简介：摘要：歌唱是一种让学生直接参与情感体验的教学方式，基于《小学音乐课程标准》中指出歌唱教学的意义在于培养与激发学生学习兴趣以及音乐感受能力，加强学生人文素养，增进审美体验。区别于小学其它课程，可以让学生从丰富的音乐活动中获得其它人文科目学习不可替代的审美和情感体验。而在音乐教学中，唱歌是最直观、简洁的课程之一，本文从巧设教学方案，丰富教学模式、创设演唱环境的角度阐述了通过小学唱歌课，如何多元化培养学生对音乐的感知、创造、欣赏、表演的能力。

简介：摘要:民法典是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对于依法维护人民群众的民事权利、巩固和发展社会主义市场经济体制、推进全面依法治国和国家治理现代化具有十分重要的意义。从编纂过程到1260条庞大的法律条文，我国民法典立足于人民立场，富有中国特色，具有浓郁的时代特征。