简介：实现全面推进依法治国的总目标,我们必须深入理解法治。法具有定纷止争,治国安邦的功能,我们将法治确立为社会主义核心价值观;法治是我们党执政六十多年的历史经验总结;法治是社会主义社会实现善治的价值追求;法治为中国梦的实现保驾护航;我们一定要践行和弘扬法治,早日实现法治中国梦,公平正义梦。

简介：法治是依据法律法规治理国家和加强社会管理的简称。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，坚持把依法治国作为党治国理政的基本方略，法治思维和法治方式得到高度重视和创造性运用。

简介：＂党员干部运用法治思维和法治方式能力＂的提出,体现了党加强执政能力建设的时代要求,是对新时期各级领导干部如何治国理政提出的新思路、新标准、新要求。法治思维主要包含五个方面的思维内容,即合法性思维、权利义务思维、公平正义思维、责任后果思维和治官治权思维。法治方式应包括四个方面：立法、执法、司法、守法。目前,一些领导干部的法治观念、法治思维能力水平已不适应时代要求。要坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键,使各级领导干部成为社会主义法治的忠实信仰者、积极倡导者、自觉践行者。

简介：针对汉语阅读教学“高投入，低产出”的现象，帮助学生培养行之有效的学习策略越显重要。第二语言学习实践表明，在伴随性词汇学习中，增加边注、提出阅读任务及提供词汇训练等方式，借助语境线索、语素义和汉字猜测词义的阅读策略，有助于学生习得词汇，促进阅读能力的提高。

简介：党的十八届四中全会就全面推进依法治国提出了新论断、新举措、新观点。不断提升领导干部运用法治思维和法治方式的能力不仅是我国法治建设的关键环节,在加快我国法治建设进程中具有重要的基础性、先导性作用,更是我国全面深化改革、全面建成小康社会,确保国家长治久安的重要保证。笔者认为,提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力是加强和改进党对法治工作的领导,适应我国法治建设从器物到观念的转变,我党从革命党到执政党的转变的题中应有之义。领导干部应正确处理好党法、权法、改革与法治的关系,同时从树立法治理念、完善对权力的监督制约机制、完善政绩考核和选拔任用标准等方面提高领导干部运用法治思维和法治方式能力。

简介：社会存在决定社会意识.改革开放以来,我国的社会、政治、经济及文化生活都发生了巨大变化,随之产生了一大批汉语新词汇.词汇的变化是当代社会发展、精神文化变迁的一面镜子,反映了社会存在变化必然引起社会意识随之变化的规律.新通讯工具的出现,娱乐方式多样化,交流范围的扩大,社会现象的层出不穷,构成了当代青年中新词汇产生的种种社会存在的现实和因素.

简介：跨文化交际能力的培养要求学生不仅要了解外国文化知识，更要熟悉本国文化知识。由文化差异所产生的文化负载词汇是英语教学的重要组成部分，学生对文化负载词汇缺乏了解和掌握是导致跨文化交际失败的主要原因。因此，在大学英语词汇教学中应当以培养跨文化交际能力为教学目标，充分重视文化负载词的教学，同时，应丰富学生文化学习的途径，积累丰富的文化负载词，以提高学生的跨文化交际能力。

简介：去年以来，寿光市综合运用报纸、电视、网络、手机等传统媒体和新媒介，立体化、大跨度搭建“全媒体”党建工作网络，融合推进党建宣传、党务公开和党群互动，调动起党员群众关注、支持和参与党建工作的积极性，提高了基层党建工作水平。“全媒体”搭建宣传网络。将党建工作与新闻宣传有机结合，搭建起融报纸、电视、网站和微信为一体的宣传网络。

简介：一个国家的繁荣进步,离不开法治的支撑;一个社会的和谐稳定,离不开法治的保障。对于掌舵民族复兴航程的中国共产党,全面推进依法治国是历史赋予的政治责任。在2月2日召开的省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上,习近平总书记立足＂四个全面＂的战略布局,强调领导干部是全面依法治国的关键,全面推进依法治国必须抓住领导干部这个＂关键少数＂。

简介：亳州九中是一所集小学、初中教育为一体，高规格、高起点的现代化寄宿制公办学校，是2010年亳州市正点工程之一，规模为96个教学班，可容纳学生5000人，其中住校生3000人．经过4年多的发展，在校学生已由最初办学时的700余人．发展到目前的77个教学班．4400余学生，在编教师235人.

简介：当前社会媒介生态发生了巨大的变化,政治沟通手段也应与时俱进。"两会报道"是政治沟通中的典型事件,其全媒体传播平台的构建将体现我国政府提升政治沟通效果的决心与践行。"两会报道"全媒体平台的构建策略可以包括传统媒体与新媒体融合策略、信息可视化报道策略、内容亲民化传播策略、受众粘度提升策略。以上四种策略不但可以提升信息传播的有效到达率,更完善信息反馈回路,产生更好的政治沟通效果。

简介：英语的全球化和本土化是英语趋同与变异两种力量交互作用的结果。中国英语是英语全球化的必然产物,是受到中国语言文化影响而产生的一种英语变体。英语本土化必将对我国英语教育产生重大影响,我们要增强对民族文化的认同感,树立＂美美与共＂意识;坚持双向文化交流原则;将中国文化与英语教学有机结合起来。

简介：深入学习习近平总书记的系列讲话,学习党的十八届四中全会精神,是全市各级领导干部的一项重大政治任务,也是打造法治桂林的基本要求。当前,桂林处在改革发展的关键时期,面临建设国际旅游胜地、全面建设小康社会的重要任务,新的使命新的责任迫切需要广大党员干部加强法律学习,增强法治意识,提升用法本领,为实现＂两个建成＂的目标提供强有力的法治保障。

简介：中学生处于人发展的第二大关键期,其生理、心理素质都具有极大的不稳定性和可塑性,需要社会主义核心价值观理论的引导,社会主义核心价值体系是我国各族人民共同的信仰和支柱,学校教育和社会生活都是中学生培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。

简介：目前思想政治课教学中,重知识传授、轻社会实践能力培养;对蕴含社会实践因素的教学内容挖掘不深入;对实践的教学方法的运用不重视;教学中缺乏实践的课堂条件等问题正严重制约学生社会实践能力的培养.问题的解决,需要加强教师对学生社会实践能力培养的重视;深入挖掘蕴含社会实践因素的教学内容;挖掘思想政治课教材中的社会实践因素;恰当运用有利于培养学生社会实践能力的教学方法;构建有利于培养学生社会实践能力的思想政治课堂.

简介：张丽,燕山星城小学的一名英语教师。曾有过这样一则寓言,小猪问妈妈：＂妈妈,幸福在哪里？＂妈妈说：＂幸福就在你的尾巴上!＂于是,小猪试着咬自己的尾巴。过了几天,小猪又问：＂妈妈,为什么我抓不住幸福呢？＂妈妈笑着说：＂孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的……＂这个寓言告诉我们,我们每天都在努力工作着,坚守在自己平凡的岗位上。默默的坚守,无私的奉献一定也会收获满满的幸福。

简介：随着新疆公安院校涉外警务交流的日益频繁，对公安民警英语水平也提出了更高的要求。作为公安民警教育训练的摇篮，新疆警察学院大学英语教学改革势在必行。从需求分析理论入手，分析新疆警察学院学生学习需求、教师教学需求以及社会需求，进而准确定位大学英语教学目标，加强师资队伍建设，深化课程设置改革，提高在校学生的英语综合能力，增强其处理外事警务的能力具有重要意义。

简介：

简介：沈阳市虹桥中学始建于1994年，属于民办公助学校。2006年转制为公办学校。建校20年间，学校先后合并了原沈阳市128中学、原沈阳市116中学。学校整体占地面积68124平方米，建筑面积36074平方米，在校学生3090人，70个教学班，教职工257人，一线教师242人。其中特级教师1人，省、市、区学科带头人、骨干教师、名师、优秀教师137人，占教师比例的55％。

简介：大学英语课程评价与测试既是检验教学质量、完善课程建设、推动课程发展的重要手段,也是教学活动的一个重要组成部分;既是评估学生掌握与运用英语情况和语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据.近几年,随着大学英语评价理念的不断更新,评价方法明显改善.