简介：词汇是英语最基本的构成因素，也是学习英语的一个重要环节。词汇量的大小，将直接影响英语的听、说、读、写、译等各个方面。词汇学习中最主要的方面当然要数单词的记忆了。但大多数学生在记忆单词时，方法单一，效率低下，从而影响了学习英语的兴趣。为了改变这种现状，教给学生记忆单词的正确方法，让学生轻松、快乐地记忆单词，已经成为中学英语教师的当务之急。

简介：摘要：在互联网+的大背景下，大学生英语词汇学习的路径探索变得更加重要。本文旨在探讨如何利用互联网资源来提高大学生的英语词汇水平。通过对现有的学习方法和工具进行分析，结合互联网技术的优势，提出了一种有效的学习路径，并给出了相关建议。

简介：摘要：初中英语教学，不仅是一个单纯的学习-认知过程，同时也是一个情感互动、情感交流的过程。在英语口语教学中，情感因素会对学生的学习态度、以及教学效果造成多方面的影响。因此，在初中英语口语教学中，教师必须重视情感因素，必须设法调动学生的积极情感。

简介：摘要:社会的发展进步和新课改的深入推进对小学英语提出了更高更新的要求:新时期下，教师除了传授基本的英语理论基础知识外，更要注重发挥“立德树人”的教育价值，尊重学生的个体差异，引导并帮助小学生养成良好学习习惯以及正确价值观，促进小学生的全面发展。为积极响应新课改号召，小学英语老师已做出全面改变，在创新教学手法、丰富教学内容的过程中，全方位渗透德育教育，以期在最大程度上贯彻落实“立德树人”教育理念。基于此，本文展开如下探究。

简介：现代英语课堂教学较之以往有了很大的转变，特别是在师生关系及角色定位上。英语教学的“生本”理念应运而生。生本教育的核心内容是以学生为课堂教学的主体，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。笔者在这里通过几种教学方式的实践来对构建英语教学的“生本”课堂进行探究。

简介：摘要：小学英语教师可以借微信群，对学生进行随身的学习指导，多元评价。让胆小的学生树立信心，让后进的学生敢于参与，优秀的学生敢于追求。学生可以多一个微信群平台，交流、展示，从而互相促进，提升学习能力。

简介：摘要：在高中英语教学中使用课堂互动模式进行教学，不仅可以改变传统的教学模式，还可以有效提升学生对英语学科的兴趣，使学生可以养成良好的学习习惯。教师在进行英语教学时，以课堂互动教学为主要方式，准备和规划好课堂互动教学的运用策略，使学生的学习有效能够有效提升。本文即是在对互动教学模式进行具体阐述的基础上，分别从加强师生互动沟通、创设学习情境、倡导多元课堂评价以及提升英语教师的专业素质四个角度出发，针对互动教学在高中英语教学实践中的应用进行论述，以供大家参考。

简介：摘要：本文以《越地风情话乌篷》一课的教学为例，以“旅游+英语+企业”的三师结合对标行业标准的形式展开教学。课程秉承校企互补、产教融合的理念，由企业导师带来的“真实的工作任务”引入，通过专业老师分析突破、企业导师深化拓展、英语老师补充延伸，课程内容层层递进、有效对接企业用工需求、职业标准，实现了学校人才培养和产业需求的紧密结合，有效解决课堂脱离实际用工需求的问题。