简介：随着社会的发展和时代的变革,人们教育的目标也随之发生了改变,尤其是小学语文的教学,应该有读数、识字等基础的教学目标,革新为“文以载道、立德树人”的高级目标。将基础的听、说、读、写能力的训练,和德育品格方面的教育进行有机的结合,利用语文在文字语言方面得天独厚的优势,对学生进行全方位的培养和教育。

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简介：摘要高中生正处于青春期成长的特殊阶段,他们具备强烈的自我意识,但还不够成熟。面对高考的形势，老师的高压严格管理与学生不受约束的个性发展间的矛盾，往往会出现与老师间的冲突，如何处理，是我们不得不面对的课题。

简介：摘要高中生正处于青春期成长的特殊阶段,他们具备强烈的自我意识,但还不够成熟。面对高考的形势，老师的高压严格管理与学生不受约束的个性发展间的矛盾，往往会出现与老师间的冲突，如何处理，是我们不得不面对的课题。

简介：摘要随着国家的整体发展和时代的进步，当前社会对于人才的需求也在逐渐提升，特别是对具备优良品质的人才需求量更是大大提升。所以在教学过程中不仅要对学生传播知识，同时还需要为学生提供必要的德育，这样才能使学生在掌握丰富文化知识的过程中，具备更突出的道德品质，从而全面提升其综合能力。初中阶段正是学生人生观、价值观和世界观树立的初级阶段，因此也是学生综合素质进行提升的关键时期。在这个过程中，班主任需要加强对学生的德育，帮助学生在发展中形成更为正确的思想观念，帮助学生成为适应当前社会发展的优秀人才。

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简介：摘要开启党团共建新模式，搭建立德树人新平台。“立德树人”内涵丰富，“德”是人类实践的精神升华，它随着人类的生产实践而产生，随着实践的发展而发展。我们今天所要“立”的是社会主义道德，它是人的本质生成的价值指向，通过党建带团建、团建促党建，以立德树人为宗旨，进一步推进党支部和团支部工作。

简介：摘要立德树人是教育的根本任务，而道德法治课具有其独特的学科优势来引领学生成长，因此，道德法治课应立足教材，走入学生心田，多形式、多渠道积极落实“立德树人”的根本任务。

简介：摘要德育教育是班主任工作的核心，也是落实素质教育的重要措施。在教学中，必须深入分析小学生思想道德发展水平，加强小学生思想道德建设。尤其在世界经济全球化的时代背景下，各国文化思想产生碰撞与融合，良莠不齐的价值观在社会盛行，对我国中小学生的成长产生巨大影响。小学生处于接受基础教育、素质教育的最初阶段，还没有形成健全的心智和人格，更容易受到多元文化的冲击。因此，小学班主任在学生德育的启蒙阶段，在塑造人格的关键时刻，一定要十分重视德育教育，给学生树立正确的思想观念。

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简介：摘要党的十八大报告指出，立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育改革指明了清晰的方向，彻底明确了新时期教育的根本任务。十九大以来，立德树人教育理念广泛走进校园，成为学校德育工作的新纲领、班级管理的新理念。在班级管理中，实施立德树人的理念，为促进小学生身心健康和谐发展，培养优秀的社会主义建设者和接班人提供了坚强的保障。

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简介：习近平总书记在全国教育大会上讲话中指出“我们要培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。高效课堂的灵魂，就是要“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，以“人本”为基石，努力培养学生的学习能力、意志品格、社会责任和实践能力。

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简介：摘要：历史学习不仅仅是让学生了解过去，更是为了对学生进行当下的教育，也为了他们未来的成长。历史教学在立德树人方面具有其人文学科的优势。本文结合自身初中历史教学实践，从爱国主义教育、创新教育、价值观教育三个方面阐述历史教学的立德树人功能。本文对于做好历史教学中的立德树人教育工作具有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要青少年是祖国的花朵、民族的希望，小学阶段作为人生观、世界观形成的萌芽阶段，在整个人生进程中作用不容小觑。而对少年儿童德智体美的全面培养是极为重要的，关乎到整个国家和民族的未来。因此，小学班主任作为少年儿童人生道路上的指路人，在其成长过程中，不仅要注重科学文化教育，更重要的是关注德育教育，加强德育渗透。

简介：摘要随着教育改革的逐渐深入，学校教育也在不断地进行适应，更加重视对学生道德素质的培养，积极开展对学生的教育引导，促进学生道德水平的提高。立德树人作为小学教育的重要目标，通过对语文教学资源的有效挖掘，结合学生的实际情况，创新课堂教学方式，让学生可以更加自然地接受各种道德教育，促进学生的健康成长。

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