简介：speak，talk，say，tell都表示“说”，如何区别它们的用法呢？speak1.speak常用作不及物动词，表示“说话”、“讲话”，不注重说的具体内容。如：

简介：<正>[一法]我们大家都见过乐队演奏,各种乐器共同发出美妙的旋律,交织成一支迷人的交响曲。那么,我们为什么不把这种"多声部共鸣法"运用到作文中去,写出我们具有创新意义的作文来呢?[一文]

简介：笔者在高一数学的日常教学中遇到这样一题：已知函数y=f（2x-1）为奇函数．且函数g（x）与f（x）的图像关于直线y=x对称．若x1＋x2=0则g（x1）＋g（x2）=——．

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简介：TRIZ理论，又叫发明问题的解决理论，是由前苏联发明家和教育家根里奇·阿奇舒勒提出的。因其解决问题实用又犀利，我更愿意叫它“锤子理论”，取“勇往直前，砸碎桎梏”之意。

简介：亲爱的同学，如果让你测一些规则物体的体积，譬如长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积，一定没有难度吧。那么，如果让你测量不规则物体如土豆的体积，你会去怎么测呢?

简介：提建议是英语口语中的重点交际项目,也是众多口语测试的重要交际点。英语中有多种表达“建议”的句式,其语气大多是委婉、礼貌的。下面举例说明:1.Let’s(Letus)do…或Let's(Letus)do…,shallwe?意为:“让我们做……,好吗”?

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简介：1题目来源题目：半径为9的⊙O中有一内接等腰三角形ABC，底边上的高AD与一腰的和是20，求AD的长。（摘自文献[1]）该题是文献作者作为“画图不正确、借助错图进行错解”的一个案例。原解析如下：

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简介：高三复习往往会遇到一题多联，多题一法的题，这样题目能够让我们在“固点，串线，带面，成体”中，温故知新，循序渐进，由此连成一片，纵向深入，拓广思维，开启智能，使我们运用知识解决问题的能力得到提高和发展．下面从初中平面几何中一道例题探究举例说明，供读者参考．

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简介：美国经济间谍法，简称EEA，于1996年10月公布实施。原意是保护美国的商业秘密，以更严格的刑事规范，结合联邦检警公权力的运用，遏制侵犯智慧财产权的商业间谍行为。适用范围包括所有在美国境内、外与美国企业有往来的法人及自然人。

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简介：练习中会经常碰到求最值的问题，这也是高考考查的热点．解决最值问题通常有这样几种方法：（1）判别式法；（2）换元法（包括三角换元）；（3）数形结合；（4）均值不等式；（5）不等式性质；（6）反函数法；（7）巧用韦达定理；（8）分离常数法；（9）配方法；（10）函数的单调性．这一类问题，涉及面广，如果能用多种方法解题，即可以体现数学知识的连贯性、趣味性和灵活性，又能提高学生学习数学的兴趣．下面试举四例来说明其运用之妙．

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简介：前几年冬季垂钓时，我发明了一种冬钓的双钩系法及调漂法：即坠下一钩拖地，脑线长4～5厘米，坠上钩紧靠坠但不触坠，其脑线长4－5厘米；漂用七星漂三粒（空钩调漂），上边的一粒平卧水面，第二粒漂入水约一厘米，第三粒漂入水里，坠处刚刚触底状态。