简介：

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简介：哈尔滨体育学院第二校区坐落于尚志市帽儿山镇附近,距哈尔滨市84公里,占地面积260万平方米,第二校区设有高山滑雪场,滑雪教学训练基地和黑龙江省滑雪学校三个单位,共有正式教职工49人。经过7年多的发展建设,第二校区已经具备教学、科研、训练、竞赛、社会服务、旅游等多种功能。

简介：神农架滑雪场位于国家级自然保护区的边缘地带.运用景观生态学原理和方法,采用3S技术,对滑雪场景观生态体系的结构和功能状况进行评价,通过景观多样性指数、景观聚集度指数等指标量化计算及比较分析,预测了项目建成后对所在区域生态完整性的影响程度及将造成的敏感生态问题.结果表明,评价区自然系统的生物量将减少430.26t,平均净生产力降低为881.55g/m^2·a,项目建设不会改变林地的模地地位,其对生态环境质量仍有较强的调控能力.3S技术结合景观生态学方法将生态环境影响评价由定性评价转向定量预测,为建设项目生态影响评价研究作了有益的探索.

简介：又是一个冬天,那些对滑雪有着执着情怀的人们又迎来了一个内心渴望的季节。在石京龙滑雪场即将开业之际,本刊记者专赴石京龙滑雪场,采访了雪场董事长朱向晨先生,从而对“石京龙”有了更多的了解,对北京滑雪场市场的未来发展有了一种更为深层的认识。

简介：吉随著城市移动网（GSM，TACS)网络优化工作的逐步探入，室内信号的覆盖和优化问题日益倍受重视；室内信号分布系统则是一个目前最好的解决方案。它不但能解决覆盖的问题。同时对话务量、掉话率、拥塞率等优化指标的改善也大有帮助。

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简介：羊齿纸将牛皮纸浸泡在含有5％重铬酸钾和2.5％硝酸的溶液中,当纸干燥之后,切成75×100mm的纸条,像手风琴的风箱一样前后反复折叠,并将一端固定在软木塞或是木块上。当用

简介：[目的]研究香港科技大学(HKUST)的氡浓度管理措施。[方法]在氡浓度预测数学模型中应用我们推导的特定修正因素,可以精确地估计中央空调系统各种运行条件的氡浓度。另外进行小型舱实验来评价HKUST使用的各种建材使用聚胺酯涂料后氡释放减少的情况。[结果]对不同的中央空调系统运行方案进行了数学测试,许多都显示出较好的效果。也证明聚胺酯涂料是一种有效减少房间墙壁氡释放约50％的较好的墙壁处理材料。[结论]本处理方法可以使中央空调系统运行时间最短,从而在最节能的情况下获得尽可能低的室内氡浓度。

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简介：基于压力隐式算子分裂（PISO）算法,通过求解Navier-Stokes方程,对燃烧室内一步反应和两步反应模型、无燃烧室三种情形下尾焰流场进行了数值仿真;采用结构和非结构网格并分别用TTM方法和Delaunay三角形方法来生成;利用高温气体高分辨率光谱参数数据库HITEMP对辐射传输方程进行求解,得到三种情形下尾焰中CO2和H2O的光谱辐射亮度分布.仿真结果表明：不同的燃烧模型影响尾焰流场及其辐射,无燃烧室时尾焰辐射较弱.

简介：本文用ELISA检测HBsAg进行室内质控,室内综合质控图的制备及应用,对保证质量,减少阳性漏检率,降低假阳性,起了重要的作用。

简介：城市建设日新月异，加剧了噪声污染的程度。尤其是交通噪声在城市噪声中所占的比例高达40％。许多家居与路相伴的居民深受其害。

简介：在新的室内空间设计中有传统的文化做基础,现代世界室内空间设计流行的风格就是民族共存,　　今天室内空间设计师成长渠道也更加多种多样化了

简介：教室游戏是利用教室这“别有洞天”的场地,安排轻、巧、乐的别有风趣的体育游戏,让学生在雨、雪、冰的日子里,也能不间断地上好体育课,开展多种益智、强身的体育锻炼。“轻弹”激战1.组织准备:①把课桌分行集中于教室中间,连成数块整面,构成教室前后端A、B两战区。②将学生分成四组站于教室

简介：室内是否明亮涉及到人的感觉,反映到能源的消耗上.然后,当今越发重视照明质量的时代里,明亮几乎成为普遍愿意接受和推崇的东西.

简介：室内设计近几十年来才逐渐发展成一门独立的专业,过去室内设计是由建筑师统一构思与设计的。这与欧洲古典建筑时期,建筑、壁画、雕塑由画家统一完成的情况相类似,建筑师是由画家兼任的。我国古代一些著名的园林建筑是由文人、画家设计的。社会的进步、科学技术的发展,促进了建筑工艺与建筑材料的发展,建筑在功能与技术方面逐渐地深入与复杂,建筑设计的工作画家就无法胜任了。但是美学的一些原理与手法仍然是构成建筑美学的重要因素,建筑发展成了一个独立的专业。工业革命

简介：<正>室内乐的定义“室內乐”(英文Chambemusic,德文Kammermusik)这个名词究竟起源于何时暂不可考。远在17世纪就有所谓SonatadaCamara室內乐组曲不同于18世纪以后的奏鸣曲,以别于SonatadaChiesa教堂器乐

简介：大班有认识动物、进行动物分类的教育活动。根据环境为教育服务的原则,在布置活动室时,教师努力创造条件,有的布置了动物园的壁画和各种动物的挂图,使幼儿在一日生活中能经常看到。在“泥工角”,教师为幼儿准备了各色橡皮泥,使幼儿在游戏时,可以对照图中的动物的形象捏出来,并且学习用语言描述各种动物的生活习性。经过一段时间,幼儿对动物的知识增多了,求知欲更强了,这时,教师及时开展了动物分类的教育活动。在墙壁上又布置了立体的动物