简介：文章以八年级人教版《历史与社会》教材为依据,根据实际教学中学生的认知需要,选取教材中文本资料辅以新的插图,或根据教材已有插图辅以新的文本资料或更直观的图片资料,以求能让学生较真实地感知历史,形成对历史的表象认识,进而培养学生历史思维能力,达到知识传授、思想教育、能力培养三者之间的统一。

简介：准确并深入地解读教材是实施有效教学的重要前提。综观我们的历史与社会课堂,教材解读存在着诸如重点偏离、佐证失当、题意不明、取舍随意等偏差现象。鉴于此,解读教材时要瞻前顾后、总揽全局,明辨史料、史论结合,析透标题、切中肯綮,尊重教材、取舍精准。

简介：解读文本的过程是学生谛听作者心声，准确、深刻认识其主题思想的学习过程。只有把握主题思想的明灯，才能以之全息照亮文本。以下介绍几种文本解读的方法。

简介：摘要：现行“统编教材”是教育部出面组织编写的统一使用的教材。教育部从 2012年起，开始统一组织新编义务教育阶段的道德与法治、语文、历史教材，由人民教育出版社出版。这次统编教材的编写作了新的调整：理念上突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；内容上强化中华优秀传统文化、革命传统、国家主权和法治教育等。人文主题和语文要素是语文学科教学必不可少的两部分，正如新课标说，语文是工具性与人文性的统一，人文则是要培养学生的语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。而工具性则是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作都是字词句段篇为基础的，所以语文教学中这方面的训练是螺旋上升的，这正符合学生的学习发展规律，先是学习汉字，后是词语，接着句子等等。

简介：翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在着课堂效率降低，不利于培养学生的学习兴趣、综合能力等弊端。

简介：俄语教材的编撰过程中对所有入选文本均须进行文本重构，其原则是必须符合外语“学得”规律，符合外语技能性训练的要求，适应学生外语能力培养和自学的需要，符合学生的接受心理．俄语教材须与中学教材有机衔接、跨度合理，语料的选取和各类练习的编制以及教学程序的设计应符合总的教学目的和要求．编制一部好的俄语教材并不断更新将是我们的永恒话题和实际任务。

简介：摘要人民教育出版社的《历史与社会》以时间为经线，以空间为纬度，以人类社会特别是中国社会发展为主轴，以综合认识现代社会基本问题为立足点，以提高中学生人文素质，铸造民族精神为宗旨的课程。《历史与社会》教材是一门综合性的课程，课程强调的是提高中学生的综合素质。因此，在教学的理念上，历史老师应改变传统的教学方法，结合新课改的实际，对提高《历史与社会》的教学效果应有独到的构想。

简介：语文教学中的诗歌文本解读主要是指解读诗歌文本的能力，如何有效地解读诗歌文本成为中学教材解读的重要因素。本文将以高中语文诗歌文本解读为例，探讨中学教材的解读策略。

简介：摘要：在贯彻学科育人的新课程改革背景下，教师基于课堂阅读教学改进和优化英语阅读教学设计的需要解读教材文本，是保障学生学科核心素养培育有效性的重要途径，对引领和帮助学生掌握英语学习知识、培养英语技能、提升学科能力有重要意义。教师在教学中可以围绕学生情况分析和教学活动设计分析教学文本，构建有效阅读互动课堂，发展学生的学科核心素养。

简介：摘要：如何进行文本解读，是阅读教学一直重视的问题，也是阅读教学过程中的重要难题之一。本文主要通过对部编版初中语文教材中插图的研究，探究出通过插图来帮助文本解读的方法，为我们阅读教学提供新的方法和思路。

简介：语文课堂要以兴趣引领学生深入课文,这是确定无疑的。在课堂教学中,语文教学一定要有趣味,教师做好课前备课的准备,学生做好课前预习的准备,师生双方都在积极的准备状态下,教师并运用适当的教学方法,通过对文本进行全面深入解读,从中感受文本的思想,体验内化,在充分解读文本的精髓,从文本的整体去感受情味。由于升学和应试教育的影响,教师侧重于语文教学的工具性,忽视了语言训练,语文课堂缺乏生机勃勃,

简介：《历史与社会》是此次基础教育课程改革新开没的一门综合课程,我们可以借鉴的经验有限。同时,《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)》追求一种全新的综合理念,即它不是按领域划分的学科群,而是把相关学科内容按照一定的逻辑线索重新整合起来的课程。因此,与其他分科课程教材相比,这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。面对新课程和新教材的挑战,我们教材编写组“以学生发展为本”的课程理念为指导,在课程内容的整合、表达方式创新等方面,进行了有益的探索。

简介：这种后现代主义的广告和电视广告,以致产生音乐电视中令人眼花缭乱的无数能指,是符号在其所依托的社会文化语境中引申的意义

简介：这种后现代主义的广告和电视广告,以致产生音乐电视中令人眼花缭乱的无数能指,是符号在其所依托的社会文化语境中引申的意义

简介：这种后现代主义的广告和电视广告,以致产生音乐电视中令人眼花缭乱的无数能指,是符号在其所依托的社会文化语境中引申的意义

简介：

简介：摘要：随着新课程改革推进，初中数学教师需要加深自己对教材的理解，才能针对性改进教学方案、内容、方法，给学生提供更好的教育。本文对新课程背景下的中初数学教材进行解读和整合，给初中数学教师提供参考。

简介：现行的高中历史教材，是按照一定的规律和顺序来编排的，有其科学性与合理性。但我认为教材的编排是宏观的、居高临下的，而我们在教和学的过程中，更应该重视知识的微观和细化，即涉及到如何整合教材的问题，这样可以使知识更有逻辑，更合理，学生也更容易掌握。如果教师依据教材顺序一成不变地教给学生，或者学生依据教材顺序一成不变地去学，那么有些知识的前后联系就会显得比较混乱无序，没有条理，这无疑会用更多的时间，

简介：

简介：摘要：在小学教育阶段，阅读是教学重难点，但从目前来看，以往的阅读教学模式都是教师进行传输，学生被动接受，这不仅不利于开放学生的思想，也影响到了整个语文教学效果。因此，教师就要引导学生展开文本细读，并为他们创设自由、愉悦的阅读环境，使学生能养成良好的阅读习惯。基于此，以下对文本解读理论下的小学语文教材进行了探讨，以供参考。