简介：E学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸，其“教”与“学”的质量和效果如何及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文从分析E学习平台的特点入手，基于学生自主学习的角度，探讨E学习平台应用下“教”与“学”的实施。

简介：这条路并不难选，因为我一定要让母亲知道，她的孩子会顽强地活着，而且能活得很精彩。

简介：给出了单电子量子同心环基态能量E（0,0）随磁场和势垒的变化规律，并对变化规律进行分析．结果表明，单电子量子同心环基态能量随磁场增大而增大，由于磁场的存在，原来的基态能级分裂成三个能级．由于量子同心环中势垒的存在，使得单电子量子同心环基态能量增大，基态能量随势垒的增大而增大．

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简介：企业在进行e—Learning应用时，需要从学员角度设计各种活动，满足学员真实的内心需求，并营造良好的学习体验，以此抓住学员的注意力、改变学员的学习行为，从更深的层面实现内在驱动力的转变。因此，从项目、氛围、体系三个维度来设计并实施e—Learning运营将更有效。

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简介：摘要如何导入新课更有效？这是一个古老而又常新的话题。E环境下的网络多媒体技术给我们提供了便利。本文以情境教学思想为指导，就新课导入问题进行了有益的实践。基本方式为影像视频、动画图片、科学家的故事，从而开创课堂教学导入情境之美。

简介：宿迁实小谷晓婷老师的这节对话教学课让我收获颇丰。而在“杏坛杯”的另一个赛场．常州市博爱小学的高洁老师也执教了同一课，她的教学与谷老师有不少异曲同工之处，以下请欣赏她的教学设计片段。

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简介：口语后续课教学对于英语口语教学具有重要的意义,是传统课堂教学内容的升华和补充。E-learning教学在口语后续课教学中的运用,是一种现代化教学理念运用的具体体现,能够对英语口语教学本身产生积极影响。

简介：针对PRO／E传统教学法缺乏培养学生实践能力和创新能力的问题，引入了案例导入式情景教学方法。通过案例教学，使用实物模型，培养学生的创造性思维，在此基础上，采用任务驱动法，利用多媒体课件和辅导视频，实现教与学的良性互动，进一步通过竞赛和作品展示，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。教学改革实践表明，该方法能有效地实现PRO／E课程教学目的，明显增强了教学效果。

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简介：我们用导数不难求得，直线y=x＋1与函数y=ex的图象相切于点（0，1），直线y=x-1与函数y=1nx的图像相切于点（1,0），

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简介：本节课是译林版《牛津小学英语》5BUnit7Abusy撕的A板块的教学。2011年版新课标指出，“采用活动途径．倡导体验参与”。在此基本理念的指导下，强调任务型的教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，促进语言实际运用能力的提高。因此．我们在教学中可以让学生通过多种形式的任务．来发展自身的语言运用能力和思维能力。

简介：对话．是我们小学英语教材中最常见的语言表现形式。今年的“杏坛杯”小学英语赛课，就分别选择了不同年段的对话教学课．集中展现了全省各地参赛青年教师的思考与实践。其中，谷晓婷老师的Abusyday一课给我留下了深刻的印象。

简介：待葛优长发及腰，再结束大学生活可好？大学时光之于很多人，都有一种难舍的情怀.2013年9月，当新一届大学生走进校园，他们已经是以95后为主体的新一代青年。

简介：教育信息化为教师建构知识、形成网络学习共同体、促进教师专业发展提供了很好的网络环境，同时也促进了教研方式的转变。文章针对溧阳区域内地理教师专业发展的现状．通过构建青年教师专业发展的有效载体——青年教师E团队，在区域青年教师研修内容和研修方式等方面进行了探索，形成了区域教师的研修策略，创新了E时代背景下区域内谋求资源共享、优势互补、共同发展的教师研修模式，有效地促进了区域内教师整体的专业发展。