简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，树立终身学习的理念。对此，本文也将以初中体育课程的设计为主题，从学，练，赛，评这4个角度出发，分析初中体育课程设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：那是2006年6月的一天上午，八旬余高龄的杨振铎大师在他的三位弟子——刘希英、药俊芳和大师侄女杨永红的陪同下，来到我们文水县文华太极队。

简介：理论的发展离不开文字和文本的参与，教育现象学的发展同样如此。这为我们提供了扶文本中追寻其发展历程的可能。通过对已有作品的回顾和分析．可以将教育现象学的发展梳理为教育现象学的孕育、产生和繁荣发展三个阶段。这一发展历程对我国教育现象学研究的启示：必须在国际视野下寻求对话，才能促进我国教育现象学研究的繁荣。

简介：

简介：摘要腕管综合征是临床最常见的周围神经卡压疾病之一。本文系统地回顾了文献，就腕管综合征相关因素的流行病学研究进展作一综述。

简介：摘要：随着社会的发展与社会的进步，我国对于教学工作的重视程度已进一步提高，为满足时代发展下的小学教学要求，如何在小学数学课堂教学的过程中将转化思想这一理念融入其中已成为学界热点话题。基于此，本文简单分析当前阶段小学数学教学现状，深入探讨小学数学课堂转化思想教学策略，以供参考。

简介：摘要：目的：探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法：2020年5月－2022年5月，从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究，回顾带教方法，将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组，采纳常规教学，20名护理为观察组，用导学式情景模拟教学法，比较带教方法。结果：操作技能成绩与理论知识成绩相比，观察组均高于对照组（P＜0.05）；实习后，观察组护生的临床综合能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科护生带教中，运用导学式情景模拟教学法，可以提高实习护生的综合能力与操作技能，

简介：摘要：目的：探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法：2020年5月－2022年5月，从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究，回顾带教方法，将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组，采纳常规教学，20名护理为观察组，用导学式情景模拟教学法，比较带教方法。结果：操作技能成绩与理论知识成绩相比，观察组均高于对照组（P＜0.05）；实习后，观察组护生的临床综合能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科护生带教中，运用导学式情景模拟教学法，可以提高实习护生的综合能力与操作技能，

简介：摘要目的分析新型冠状病毒肺炎（COVID-19）病程和相关流行病学参数。方法利用对数正态、威布尔、伽马分布模型对广东省2020年1月1日至3月15日密切接触者中感染者的病程频率分布进行拟合，并对感染者基本特征和病程及相关流行病学参数进行描述性分析。结果11 580名密切接触者中515人被感染，续发率为4.4%，其中449例为确诊病例，66例为无症状感染者。确诊病例潜隐期、潜伏期、症状前传染期和无症状感染者传染期以对数正态分布拟合最优，确诊病例传染期和临床症状期以伽马分布拟合最优，而无症状感染者潜隐期以威布尔分布拟合最优。确诊病例的潜隐期、潜伏期、症状前传染期、传染期和临床症状期（95%CI）分别为4.50（3.86~5.13）、5.12（4.63~5.62）、0.87（0.67~1.07）、11.89（9.81~13.98）和22.00（21.24~22.77）d，无症状感染者的潜隐期、传染期（95%CI）分别为8.88（6.89~10.86）和6.18（1.89~10.47）d。结论所估计COVID-19病程和相关流行病学参数与既有数据相近。

简介：摘要目的探讨坎地沙坦酯与厄贝沙坦治疗轻中度原发性高血压的疗效观察，并对其药物经济学进行评价。方法在以往医院的病例资料中随机选取使用厄贝沙坦片治疗轻中度原发性高血压的患者56例作为对照组，再随机选取使用坎地沙坦酯片治疗轻中度原发性高血压的患者56例作为观察组，运用药物经济学的成本-效果分析方法，对这两种药物进行药物经济学评价。结果观察组的总体疗效83.92%与对照组85.71%没有显著差异（P＞0.05）；两组的成本与效果关系比较，C/E具有显著差异（P＜0.05），且每增加一个效果百分点，对照组的用药成本增量都明显高于对照组（P＜0.05）。结论坎地沙坦酯与厄贝沙坦治疗轻中度原发性高血压，其临床疗效不具明显差异，从经济学角度来说，坎地沙坦酯的性价比更高。