简介:建构主义的学习理论认为,情景、协助、会话、意义建构是学习中的“四大要素”,要求在教学模式上,以教学任务、教学目标为出发点,确定护生学习的主题,同时强调护生是学习的主体,是意义的主动建构者。基于建构主义理论,临床内科护理教学方法创新已有多种模式,如以问题为中心的教学、概念图教学、教与学角色互换、临床病例导入法等。这些建构主义教学模式虽方法各异,但都是一种增强教学感染力、提高护生主动性为核心的主动教学法。本文通过临床护理教学中的一些基于建构主义理论构建的教案实例,提出这种以建构主义理论指导的临床护理教学创新模式,可以提高教学质量,培养符合创新型临床护理人才的要求。
简介:摘要:随着医学技术和设备的不断发展,医院需要不断更新和提升自己的医疗设施,以满足患者对高质量医疗服务的需求。新建CT机房可以针对CT机的特殊要求进行设计,包括电力供应、防护设施、空气净化等,以确保机器的正常运转和病人的安全。然而,目前对于CT机房的设计和建设存在一些问题,例如空间不足、设备布局不合理等,这些问题导致医院CT工作效率低下,影响了医疗质量。因此,新建医院CT机房的建设具有重要的现实意义。关键字:新建医院CT机房、建设管理方案、医疗质量、要点
简介:摘要目的了解1992~2007年新建县麻疹流行特征,为控制麻疹流行和制订控制措施提供科学依据。方法对新建县1992~2007年历年法定传染病月报表、年汇总表及麻疹个案调查表进行整理,对麻疹的流行情况进行了分析。结果1992~2007年新建县共发生麻疹733例,总发病率为7.2/10万。1998年发生过一次流行,发病率达25.56/10万,之后出现隔年出现一次小流行,发病高峰集中在春夏季节的3~6月份。发病率最高为乐化镇,发病率为18.05/10万。高发年龄组依次为0~5岁。男性与女性发病率为9.15/10万、5.05/10万。麻疹高发人群主要为散居儿童和学生。结论提高人群的接种率、2次接种率、疫苗成功率、切实做到消除空白免疫,同时提前麻疹疫苗初种时间,加强麻疹的监控,控制高危人群、高发地区的发病,进而消除发病。