简介:摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法,观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训,比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组,P<0.05;观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组,P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度,并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。
简介:目的分析手足口病在精细时空尺度的交互作用及其特点,为开展精准防控提供依据。方法根据手足口病历年发病数据,通过中国疾病预防控制信息系统抽取广州市越秀区2014年手足口病资料,通过统计年鉴收集人口资料,描述手足口病的三间分布,并用Knox方法分析其在精细时空尺度的交互作用。结果2014年越秀区共报告手足口病3265例,存在时空交互作用,具有时空聚集性,在时间临界值为4d、空间临界值为0.2km时,时空聚集强度最大。女性时空聚集强度大于男性;0-2岁组在第1、第4—7天,3~6岁组在第1、第4~5、第9~11天,≥7岁组在第2、第7~8天分别出现了时空聚集高峰;散居儿童主要在0.4km范围内出现较强时空聚集强度,学生在0.3~0.9km范围内出现较强时空聚集强度。在4d、0.2km的时空范围内,手足口病发病风险呈现增加趋势。结论手足口病在短时间和短距离内聚集性较强,女性、3~6岁儿童、托幼儿童是聚集性病例发生的高危人群,根据手足口病时空分布特征做好防控,有助于防止聚集性病例的发生。
简介:摘要目的对糖尿病与高血压交互作用对缺血性卒中严重程度的影响进行研究。方法选取2014年5月—2016年5月期间在我院住院治疗的200例缺血性卒中患者的临床资料进行回顾性分析。所有患者均于入院当天治疗前行NIHSS评分,低于10分为轻/中型卒中,评分高于10分为重型卒中。并于次日清晨抽取空腹外周静脉血行血常规及血生化指标等检测。结果纳入患者中有58例(29.0%)为重型卒中,且重型卒中患者合并有糖患尿病、高血压的比例明显较轻型卒中患者更高(P<0.05)。男性患者与女性患者的糖尿病患病率、高血压患病率及收缩压之间无明显差异(P>0.05);而男性患者的舒张压明显比女性患者更高(P<0.05)。若患者同时患有高血压及糖尿病,则患重型卒中的几率明显增加(P<0.05)。糖尿病与高血压之间具有协同的相加交互作用,糖尿病与高血压之间没有相乘交互作用。结论糖尿病、高血压不仅与重型卒中存在相关性,并且两者对卒中严重程度存在协同的相加交互作用;同时患有糖尿病和高血压可能会显著加剧使重型卒中的风险性。加强对于血糖、血压的控制也许可以协同参与阻止卒中的发展。
简介:目的探讨肾素基因MboI多态性与环境因素交互作用对原发性高血压的影响。方法采用病例对照研究,高血压病例(1533例)来源于黑龙江省兰西县农村现场调查,对照(1557例)来自于同一现场调查的非高血压患者。肾素基因MboI的多态性的检测,主要采用聚合酶链式反应的限制性片段长度多态性(olymerasechainreaction-restrictionfragmentlengthpolymorphism,PCR-RFLPP)的方法。为确定基因分型的准确性,随机抽取10%样本的PCR产物进行直接测序。结果肾素基因MboI多态性与性别、高血压家族史以及高密度脂蛋白(highdensitylipoprotein,HDL)之间存在正相乘模型交互作用,ORi(oddrateofinteraction)分别为1.36,1.12,1.03;与年龄、腰围(abdomencircumference,AC)、体质指数(bodymassindex,BMI)以及甘油三酯(triglyceride,TG)之间存在负相乘模型交互作用,ORi分别为0.82,0.47,0.46,0.70。结论男性、有高血压家族史、HDL升高,伴有MboI位点的突变时,均增加高血压的发病风险;年龄、腰围、BMI以及TG水平升高,伴有MboI位点的突变时,均降低高血压的发病风险。
简介:摘要目的通过快捷方便的人机对话考试,实现“处处能学,时时可学,人人皆学”的目标,使以教为中心的理念向以学为中心的理论转变,提升教学质量。方法选取2015级临床专业2班90人利用人机对话进行平时作业训练、考试,对照组为2015级临床专业1班90人利用传统的学习方式考试。结果人机对话考试适应了2015年国际教育信息大会上提出“互联网+教育”的号召,为随之而来的慕课、微课开发利用在学习质量评定中发挥了关键的作用。期末对两组成绩进行统计分析,两种考试成绩区别特别显著(p<0.01),采用人机对话学习考试,学生的自主学习能力有了明显提升,及格率,分数都有所提高。结论学生对人机对话考试学习比较感兴趣。可以完整的记录学生的整个学习过程;对自己的学习有很大促进作用,教师普遍反应人机对话将教师从繁重的作业、试卷批改中解放出来。可以把更多的时间用于教学准备、总结反思。
简介:摘要目的了解长期职业性噪声、粉尘暴露对作业工人机体状况的影响。方法以某汽车制造企业同时接触噪声、粉尘两种危害因素的工人作为观察组,以单独接触噪声工人为对照组,进行职业健康检查。观察指标包括血压、心电图、肝脏B超。结果观察组5年工龄组工人B超脂肪肝检出率与对照组比较,有统计学意义;观察组6~10年工龄组工人高血压检出率、心电图异常检出率、B超脂肪肝检出率与对照组比较,有统计学意义;观察组11~15年工龄组工人B超脂肪肝检出率与对照组比较,有统计学意义;观察组16~20年工龄组工人心电图异常检出率、B超脂肪肝检出率与对照组比较,有统计学意义。结论职业活动中,两种职业病危害因素接触对作业工人的身体危害有叠加作用,职业性粉尘接触对作业工人机体非特异性损伤不容忽视。