简介：冷小凡一出学校，就能看到附近楼上大大小小的广告牌，都是一些空手道或者跆拳道的培训班。冷小凡想学功夫，但是他又不喜欢这些舶来品，他想学武侠故事里那些飞檐走壁，排山倒海的武功，可是又不知道去哪里拜师。“小凡同学，怎么愁眉苦脸的？”突然耳边传来慈祥的声音，说话的人是学校门口修鞋做缝补活的王爷爷。

简介：陇头陇头月，地上窟。征人于没，征人有卒。江水贲兮折不断，游而不平何丧乱。明月独不见，日出射云汉。海门从此凋，冈岫复愁寥。由其光而跌步，自雄阔而喧嚣。拔明川，漱紫荃。状通性，答玄编。饮风露而弹铗歌，奈若何兮奈若何。

简介：当时光走近纪念抗日战争胜利七十周年的重要时刻，展现一位回族抗日老兵的光荣经历，走进他低调而富有传奇的人生，解读他平凡而伟大的境界，成为了我迫切而荣幸的责任和义务。

简介：敬隐渔，创造社同仁公认的天才。他，出身神秘，经历奇特，成就非凡，结局悲惨。这一切，过去，几乎被迷雾笼罩，很少人看清过他的真面目。你想知道这位传奇人物的真实人生吗？!那你就赶快去阅读上海文艺出版社最近推出的旅法作家张英伦所著《敬隐渔传奇》吧!

简介：他把自己扮成月亮的模样，或者隐蔽成一口草木掩映的水井，我们得猜谜或探险一样摸索着去读他的诗歌。或干脆，他让我们看不见、捉不住，也想不清楚，像瞎子摸象痴子娶亲。他的诗中充满隐喻，行文如堤絮，每一句里都有弯窍和转角。他闪躲，规避，溜边儿，我们赏得分明抓住了他的影子，他却一个猛子扎下，去了深海……他是身子滑腻腻的美人鱼，我们却永远是拙笨的捕手。

简介：《聂隐娘》是唐传奇中最有名的名篇之一,作品中“行侠仗义”的情怀是中国文化的优良传统。本文通过对《聂隐娘》创作的历史背景、人物性格、女性意识的分析,以此总结唐代女侠客的精神面貌。这对于全面把握唐传奇的创作倾向,深刻揭示了唐传奇的社会价值有十分重要意义。一、侠客之由来在中国古代的文学作品中,“侠”的形象可谓历史悠久,《史记》中就曾有游侠列传专写侠客,但长久以来,侠的性别一直局限于男性,

简介：张新之《妙复轩评石头记》关于《红楼梦》“面子”与“底里”、“影”与“形”关系的批评是一套系统的、有理论的穿凿附会话语，孙渠甫《石头记微言》受此影响而发展成从书面人物故事探求书底的历史事实和底中底的微言大义，将“影子”终指对象指向书外历史人物事件的批评方法，以及把《红楼梦》内容的性质认定为隐寓清初满汉关系的基本思路，开启了系统的索隐红学的进程。

简介：第六届鲁奖的五篇获奖中篇小说在风格上各有不同，但多能竭力开掘人物的内心，对于人性的观察进入到潜意识层面，从而写出人心中的鬼气，人性隐微深处的光明与晦暗，认识到人性的复杂、庸常、善恶并存的状态。在叙事手法上，也多少都带有先锋写作的印记，显现出先锋叙事介入现实世界的努力。而当先锋文学所指向的经验、形式、意识形态已经破产或者无法批判，面对新的形势和经验，先锋作家如何由“破”向“立”，建构自己对世界的认识，先锋的遗产该如何继承，这是先锋以后的作家需要面对的问题。

简介：新课程理念下，必须以学生为主体，通过如何让学生发现问题、分析问题，通过问题去探索去解决问题，从而获得知识，并学会学习。从过去的教师问题主体过渡到学生问题主体、师生共同主体，让学生在探究过程中提出问题、解决问题并从中获得锻炼、获得经验、获得快乐。从这个意义上说，问题意识的有无是能否自觉实践新课程理论的分水岭，问题意识的自觉达成便是学习观念到学习实践的转变的里程碑。

简介：王教授的笑声在师范学院是一绝，他每说完一句话都会“哈哈”大笑几声。王教授不仅爱“哈哈”，平时还喜欢说土语，那些常挂在祖辈人口中字典里找不到的方言，在父辈中就隐去了踪影。当下的孩子更不懂其意思了。可王教授经常把这些土语从犄角旮旯里翻腾出来，说得乐此不疲。

简介：合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式，也是实验教材极力体现的一种理念，目前被广泛的运用于小学语文课堂教学中。小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指将学生个体间的差异当作一种教学资源，为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。

简介：《大纲》把培养儿童的科学兴趣纳入教学目的四要素（知识、能力、科学志趣、思想品德）之中。在学科教育中，我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手，并不断强化引导，使之发展成为志向，并努力提高自身素质，以实现培养儿童科学兴趣的基础教育为目标。

简介：在提倡素质教育的今天，教师不再是单纯地传授知识，学生也不再是被动地接受知识。在教学当中，学生是学习和发展的主体，教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助，而要使学生变被动为主动学习，主要是激发他们的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，是构成学习动机最现实。最活波的心理成份，没有丝毫的强制性，是学生搞好学习最重要的动力源。因此。在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。

简介：我们作为老师一定要一个学习音乐的环境，让每个学生的潜力发挥出来；享受音乐带来的快乐、更重要的是引导大家有些正能量的好音乐。从小开始多接触经典的音乐放给他们听，对自己的成长以及对生活的认识都有积极的作用。在教学中，我们还要精选音乐教材，使教材接近学生的生活实际和认知水平。这是激发学生音乐兴趣的先决物质条件。我们现在使用的音乐新教材，无论是在图文设计上还是歌曲的选材上都下了大功夫，特别是每册都配有教学光盘，为我们的课堂教学提供了很好的素材。

简介：

简介：所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

简介：新的课程标准中也强调：学生是学习的主人。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践，运用自己的大脑主动地去思考，去发现和创新，使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，才能真正发挥学生的主体作用，才能切实、有效地实施素质教育。

简介：最近，妈妈在光华大街开了一家“香喷喷面包店”。自从妈妈开店到现在，我家每天早餐总是吃黑乎乎的黑麦面包。我决定和妈妈一起去面包店，哪种面包应该多做，哪种面包应该少做．这个问题可难不倒我!

简介：我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发，所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力，尽可能的想象题目中的物理现象过程，在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流，每个人都有自己的解题习惯，同样问题也常常会有不同的解题方法。

简介：摘要学生对语文兴趣不浓的原因一是语文学习耗时、费力，需要记忆的内容多，但在付出时间、精力后又很难看到成绩的提高。另一个原因是有的语文课堂枯燥、程式化。