简介:小学阶段,为一线师生所格外关注的文章往往是文学文,而非实用文,以致学生很难适应今后的学习生活要求。笔者从苏教版小学语文习作教材实用文编排现状、小学生实用文习作水平现状及教学研究现状三方面展开调查。进而得出相应的教学策略:1.打破分册'壁垒',整合语用资源,建立小学生实用文习作的经度。(1)聚沙成塔——同一品种'组合拳',努力放大训练成效。(2)'货比三家'——相似品种'分化拳',认真澄清基本概念。(3)举一反三——复杂品种'拓展拳',落实解决问题能力。2.从学生本位出发,挖掘语用资源,建立小学生实用文习作的纬度。(1)提纲挈领——提炼基本格式,形成写作心理程式。(2)步步为营——提供简单范文,学习科学思维方法。(3)中规中矩——关注语体训练,培养抽象思维能力。(4)渐入佳境——练习'回放'过程,提高元认知。
简介:<正>1990年10月,迎来了《汉语学习》创刊十周年。这是值得庆贺的一件事。中国有句成语,叫做:“十年树木”。《汉语学习》经过十年的成长,已经成为一棵大树,虽然不敢说多么高大挺拔,但也已是枝繁叶茂、绿树成荫了。她现在已经拥有全国范围内的广大读者,而且还有不少海外读者。目前好象有一种误会,以为《汉语学习》的读者只限于青年人,这显然不符合事实。就我所知,许多专家学者都很重视这个刊物。北京大学陆俭明教授就曾公开说,《汉语学习》是他最爱读的语言学刊物之一。胡裕树、张斌二位教授也多次在论文中引述《汉语学习》上的文章。因此,说《汉语学习》似乎只是青年人的刊物,这是没有根据的。此外,《汉语学习》还拥有一支相当强大的作者队伍。这里有像吕叔湘、朱德熙、张志公、胡裕树、张斌等老一辈的语言学家,更有广大的中青年
简介:爆竹声声笑,梅花报新春。2月正值中国的传统节日春节,在这里借此机会代表《英语学习》祝各位读者老师新春愉快、新年大吉.本期杂志我们主要集中讨论了测评和阅读两个问题。测评的重要性越来越受到关注,更为可喜的是,越来越多的老师把目光从中、高考这样的高利害考试转移到了课堂评估。其实课堂评估不是一种单独的评估活动,而是教学的一个环节或一种形式。而能否具备较高的评价能力,