简介:〔摘要〕“科技是第一生产力”,是推动国家经济发展的核心要素,手段是技术的应用和改进,方式是工具和机器的推广和使用,而生产工具的质量和技术的高低,直接对生产品产生重要的影响,关系到社会各方面的发展和进步,关系到我国生产力的提高和综合国力的提升。技术人员是技术使用和改进的重要分子和因素,一个国家技工的数量和质量,直接反映出技术底子的厚薄和发展后劲。而机械加工是社会需求和应用范围涵盖范围很大的一个职业,大到机器的装配、维修和调试,小到工具和模具的制造和加工,无一不渗透到社会各行各业,成为不可或缺的一项重要工作面。
简介:2004年9月开始广东省全面进行新一轮的普通高中课程改革。广州市高中化学课程标准已经明确提出三维课程目标,其中“过程与方法”的一个方面是“化学学习的方法和终身学习能力的培养”,这就要求学生在化学学习中能够学会运用多种手段获取信息,对信息进行加工。在这场改革中,教师所做的不是让学生掌握到多少知识,而是教会学生如何掌握知识、如何进行最有效的学习。精加工策略就是指学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起来,增加新信息的意义,从而促进新知识的记忆和理解的过程。学习者对材料加工得越细致、越深入,则对知识的掌握就越牢固。本人就新课程高一化学教学中对学生进行精加工策略的渗透式教学做了以下一些尝试。
简介:摘要阅读教学是英语教学的重中之重,在英语阅读教学中采用精加工策略,可以突出对学生阅读方法的指导,帮助学生建立起良好的“心理优势”,使学生通过简洁的方式获取英语知识,从而开发学生潜在的创造思维能力,全面提高学生综合运用英语的素质。