简介：摘要：网络选秀节目随着大众审美水平的提高，移动视频技术的提高，呈现出了丰富多彩的样式。网络选秀节目从内容到模式都有了更多的创新，从节目制作方到参赛选手再到广告投资方，都有了新的发展。网络时代的传播方式更为便捷和多元，节目方与观众的传播关系也发生了重大变化。

简介：摘要：在强调文化自信的新时代，真人秀作为综艺节目的后起之秀在中国试水后大获成功，但单一的节目形式逐渐受到多元化的影视市场的冲击，受众对于同质化的节目出现审美疲劳，这些因素不断促使综艺节目行业革新。台综《我家那 XX》系列和网综《心动的信号》令真人秀市场焕然一新。观察类真人秀节目相较传统真人秀究竟有何独特之处？我认为有三个原因：一是室外录制与演播室录制 巧妙衔接，二是主题范围与嘉宾选择具有指向性，三是多层叙事线加强与观众的相关性。

简介：摘要： 数学作业的内容、形式、作业量、批改方式等，都直接影响学生学习的效果。针对农村小学的特点，为了避免作业设计上的一刀切，体现课堂作业的梯度性，决定在作业难度上尝试设计《 星级作业我来选》

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简介：摘要：随着经济的不断发展，城镇居民家庭的金融资产选择也越来越多元化，本文进一步对城镇居民家庭金融资产选择行为现状进行了分析，并在此基础对影响家庭金融资产拥有因素的统计分析。

简介：【摘要】在高考英语中，考纲要求提高学生“理解文章的基本结构”的能力，而“七选五”既能够使学生对文章结构有个全面的了解和掌握，而且还可以准确把握住全篇的文脉，进而有效提高学生高考英语阅读理解能力水平。

简介：摘要:在初中音乐教学的现阶段，音乐课堂教学仍存在较多问题，其中之一为学生的学习兴趣并未得到最大化开发，对此，建议可引入民间音乐的教学元素来改善音乐教学，民间音乐可以通过营造艺术氛围，有效增强学生的音乐学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，学习效率进一步提升，从而使自己的音乐素养得到更好的发展。初中音乐教师应当致力于民间音乐在初中音乐教学中的应用研究，从而促使学生获得更高质量的指导和发展。

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简介：摘 要：随着浙江高考改革的不断深化，高中地理的教学和考试也在摸索中不断调整。浙江省自 2017届学生开始 7选 3科目实行学考、选考分卷，但实行两次考试的政策不变。本文根据近年浙江高考地理考察方向及内容，对高考地理二次选考复习提出相应策略。

简介：摘要：目前，我国现在正在大力开展新课标改革教学，并且要求教师结合当地实际情况来对学生进行教学，尤其是初中地理教学，因为地理是对国家风情地貌以及民俗文化进行了解，所包含的教学内容过多，又因为我国国土覆盖面积较大，每一地区情况都大不相同，所以教师就要对学生进行乡土地理教学，使学生在了解国家地理之前，先对自己所处的土地进行了解，同时加强学生对乡土的热爱，进而让学生在了解乡土的过程中，对课文中的内容有了更直观的了解，从而提高学生地理学习能力，帮助学生全方面发展。

简介：摘要：自我国推行教育改革以来，高中英语教师在日常教学之中都十分注重学生的全面发展，却收效甚微，这是因为英语教师在教学中除传授必要的基础知识之外，还需要利用各种教学手段以及技巧来帮助学生提高阅读理解能力。七选旨在阅读理解中提升学生的逻辑思维能力，进而推动学生的全面发展。

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简介：摘要：音乐是艺术的一种，它起源于人类的劳动实践。音乐教育是这门艺术中的一个重要领域，它与人类的生活息息相关。以学生发展为本，以学生生活为中心，以音乐与生活相结合为基本途径，强调学生的音乐实践与体验，提高学生的审美能力和实践创新能力。

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简介：摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。基于此，本文章对小学音乐教学中音乐游戏应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：启蒙阶段的小学生自律能力比较弱，因此作为老师常常要督促学生认真学习。但是在乏味的督促下，学生往往偏离路线，适得其反。所以，在音乐教学中，老师应积极利用音乐游戏引发学生好奇心，培养学习兴趣,逐步提高他们对音乐的理解和增强学习音乐的能力。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，游戏化教学逐渐受到了广大教育者的关注和重视。在小学教育中推广游戏化教学，不仅能够提高学生的知识水平，而且还能释放学生的天性，解放学生的个性，从而促进小学生的健康发展。小学音乐作为培养学生综合素质的有效手段，更应该顺应新课改的教学要求，将游戏化教学引入音乐教学中，以此提高学生的音乐素养。本文就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行深入分析，希望为广大教师提供一些参考依据。

简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，