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简介：摘要：作为一个非法律用语，无论是理论界还是司法界对“行凶”的理解与适用均存在较大争议。“行凶”作为《刑法》第20条第3款中一个颇具争议的概念引起了人们的关注，相关的理论研究也随之兴起，学者们从不同角度分别提出了自己的观点。行凶的认定是判断防卫人的防卫行为是否过当的首要前提，因此在否定唯结果论的基础上，应当总结立法理念、司法理念和司法实务经验，建立和完善“行凶”的认定标准，使其成为一个明确的法律概念。本文在借鉴各学说观点的基础之上，结合司法实践，探讨行凶的概念和争议问题，进而厘清行凶的认定标准，以期为司法实践中遇到的防卫难题提供解决思路。

简介：摘要：目前校园欺凌广受社会的关注，其中对于学生之间的欺凌，其性质并非是玩笑打闹，对欺凌行为的反击更不是打架斗殴，所以需要从源头对学生欺凌这一件事情进行正确的定性，才能准确地判断欺凌后的反击是否为正当防卫。基于此，文章主要从司法的角度，在结合司法实践的基础上，着重对学生欺凌案件中的正当防卫进行分析，希望能为司法实践中正确处理学生欺凌案件提供有效的参考。

简介：摘要：目前校园欺凌广受社会的关注，其中对于学生之间的欺凌，其性质并非是玩笑打闹，对欺凌行为的反击更不是打架斗殴，所以需要从源头对学生欺凌这一件事情进行正确的定性，才能准确地判断欺凌后的反击是否为正当防卫。基于此，文章主要从司法的角度，在结合司法实践的基础上，着重对学生欺凌案件中的正当防卫进行分析，希望能为司法实践中正确处理学生欺凌案件提供有效的参考。

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简介：[内容摘要]在最高人民法院发布的指导性案例中，刑事指导性案例具有重要的地位。刑事指导性案例对犯罪认定与刑罚裁量等有关法律问题，采取提炼指导性案例中的裁判要点的方式，确立了有关司法规则。本文将对于欢故意伤害案进行刑法上的分析与评论，重点研究一二审裁判理由之中的正当防卫的起因和限度条件，研究所确立的裁判要点，发现一些在阅读条文化的司法解释时不能得到的收获。

简介：摘要：本文运用文献综述、问卷调查等方法，对上海公安院校的《徒手防卫与控制》课程的教学现状进行调查与分析，并从实战化视角下，加强学员课程思政，培养学员亮剑、顽强拼搏、勇敢的精神，通过强化实战对抗训练，丰富教师开展形式多样的训练、从基础熟练、实战对抗、再到情境模拟演练全程实战化，从而提升学员徒手防卫与控制的能力。

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简介：摘 要：摔跤是两名运动员徒手相搏，同时还需要依照比赛规则，通过自身专项力量方法，继而将对手摔倒在地，这一项运动是世界最早的体育竞技运动。摔跤运动需要运动员具备较强的身体素质，同时还需要过强的摔跤战术，这能在实际比赛中发挥出良好的专项力量，顺利达成比赛目标。对此，本文对青少年摔跤运动员肌肉力量表现的特征进行分析，提出青少年摔跤运动员专项力量训练策略，以此提高青少年摔跤运动员专项力量水平，促进摔跤比赛竞技运动顺利发展，培养青少年良好的综合素质，可以积极健康成长。

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简介：摘 要：教育是一个获得知识、技能、态度和价值观的过程，有助于改善个人生活、实现个人目标和促进社会变革和进步。教育不仅仅是学校和教师所提供的，还包括家庭、社会和各种媒体和其他渠道教育。教育的主要目的是使个人更全面、更独立和更有创造力，能够理解和应对社会变化和挑战。通过教育，人们可以发展自己的能力和潜力，提高社会地位和获得更多的机会。可以通过学习和培训来改变自己的职业方向、提升自己的职业技能和知识水平，在个人成就和社会进步方面做出贡献。总之，教育对于个人和社会发展都至关重要。