简介：

简介：摘要：主题活动是幼儿园课程的重要形式之一，也是符合儿童认知的课程形式。主题式活动注重将不同领域的知识进行联系，可以让幼儿在参与活动时学习到不同的知识，促进幼儿全面发展。为使主题式活动顺利有序的开展，教师应当结合幼儿不同阶段的发展特点选定主题，制定教学目标，确定开展主题活动的方式，才能更好的促进主题式活动的实效性。“前”而不“浅”，本文以幼儿园主题活动前审议的策略为主要内容展开讨论。

简介：摘要：“前写作”教学在作文教学过程中起着非比寻常的作用，教师根据作文命题，以及学生的作文水平，对写作技巧的解释，从情境、思维发展、课外材料的积累、生活感悟几个方面入手，或者制造特定的写作描写对象供学生观察描写。通过这样的“前写作”阶段教学，使学生在下笔写作的时候，明白写什么，要怎么写，从哪里开始入手写。

简介：摘要：多年从事 CAD认证教学有一些小的体会与大家交流，尺寸标注主要的步骤是标注层的设置、标注样式的设置、各种不同类型尺寸的标注。

简介：

简介：摘要： 建构游戏是常见的游戏之一，其对幼儿社会性、数理逻辑、空间思维等多方面的发展具有促进作用。建构游戏区中建构游戏的有效开展以及幼儿建构技能、建构游戏水平的提升离不开教师的指导。而在幼儿园一日活动中，教师通常重视建构游戏中的指导，忽略了建构游戏前的指导。但经过幼儿园的长期实践，笔者发现建构游戏前教师的有效指导可以提高幼儿的建构技能和建构游戏水平，促进幼儿游戏能力的发展。本研究通过在幼儿园长期的实践与观察，总结出建构游戏前大中小班各年龄段的指导内容，详细描述了建构游戏前教师 的 指导策略。

简介：【摘要】“幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”前书写活动是顺利进入正式书写活动前的预备性或准备性活动。为有效做好幼小衔接工作，根据我班幼儿的年龄特点，我开展了一系列实践研究。本文就如何激发幼儿前书写兴趣、培养前书写良好习惯、提高幼儿前书写技能等三方面展开阐述。

简介：【摘要】：随着对幼儿园小班幼儿入园适应能力研究的发展，幼前教育对小班幼儿的影响研究越来越受到关注。在认识幼前教育对小班幼儿影响作用的基础上，明确幼前教育对小班幼儿的影响途径，进而尝试性地探索幼前教育对小班幼儿的影响措施。研究幼前教育对小班幼儿的影响，旨在对幼儿入园策略进行优化，在协调社会、幼儿园和家庭各因素的基础上，发挥幼前教育对幼儿身心健康发展的积极性作用。

简介：摘要： 学龄前儿童健康教育活动对于其未来的健康成长至关重要，因此，学前教育老师需要重视健康教育相关知识与活动的教学，并且保证学龄前的学习和吸收效果。本文即是从生活教学、话题教学以及游戏教学三个方面，对学龄前儿童健康教育活动进行论述，供大家参考。

简介：摘要：在幼儿园阶段的学习当中，幼儿的前书写活动是极具创造力和必要性的活动。前书写活动的开展，也是幼小衔接教育的重要部分，为幼儿未来的正式书写活动打下优质的基础。优质有效的活动评价不仅能够激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿主动进行前书写活动的创造，还能提高幼儿的前书写能力。在幼儿前书写活动当中，不仅要关注到幼儿的活动作品，更重要的是要关注到教师对于幼儿前书写活动的评价是否有效，只有有效优质的活动评价，才能够促进幼儿前书写水平的提升。

简介：【摘 要】幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期。一般来说幼儿的词汇量是呈直线上升的趋势，三至四岁词汇量的年增长率最高。此外，幼儿词汇的抽象性和概括性在增加。幼儿使用和掌握最多的词汇是与他们日常生活关系最密切的，描述能够直接感受或观察到的事物、现象的词汇。幼儿词汇量的增加，为他们进行早期阅读活动打下了良好的基础。我们要根据幼儿的心理特点和早期阅读的重要意义进行教学。而乡村幼儿园有更多的便利条件让幼儿去发现，去体验。同时让孩子喜欢阅读，就要使孩子认为阅读是有趣的和有用的，是他生活和游戏中不可缺少的。因此，我们应该以幼儿感兴趣的一日生活活动为突破口，培养孩子的阅读能力，让阅读真正融入幼儿的生活之中。

简介：摘要：本文通过构建数列的递推式求数列通项公式的过程得出了一种等比数列的前 n项和公式的证明方法，并将此方法推广到求数列 的前 项和的计算方法，并讨论了其在 2020年高考解题中的应用。

简介：摘要本研究总结了北京协和医院1987年1月至2017年12月收治的27例Graves病胫前黏液性水肿患者的临床特点，旨在提高对黏液性水肿的认识。Graves病所致胫前黏液性水肿易漏诊、误诊，131I放射治疗可能与发病相关。临床中遇到胫前黏液性水肿，特别是同时有突眼或杵状指的患者，要警惕Graves病可能，需详细询问病史及检测甲状腺功能。

简介：摘要：《幼儿教育指导纲要（试行）》当中，再次明确提出前书写活动的要求。在前期的探索当中，幼儿教育的书写教育出现了一定的畸变。本文就幼小衔接当中开展幼儿前书写活动的重要性进行了阐述，并就幼小衔接中幼儿前书写活动的实践策略进行了总结。广大幼儿教师应在前书写活动的探索当中，通过明确前书写目标、提高幼儿感觉统合力等方面的不断优及，推动幼儿前书写活动的深入实践。

简介：摘要：在语文教育大讨论中，习作教学已经成为了教学改革的重点问题之一。新课改中明确强调要加强习作与生活的联系，引导学生多角度地观察生活、体验生活、丰富生活，从而对自然、对社会、对人生有深刻的情感体验和深入的个人思考。因此，初中语文教师需要对于传统僵化的应试型习作教学加以改革，为学生创设良好的习作氛围，逐步提升习作能力和核心素质。

简介：【摘要】 阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分，之所以是重要组成部分，是因为通过它可以很好的提高学生们的英语知识运用能力。但是如何进行阅读教学，让学生们更好的去掌握阅读题型这类的做题技巧和策略是需要去解决和探讨的重要问题，小学阶段是学生们的启蒙思想阶段，是培养学生们的阅读能力的关键时期。所以小学英语老师更应该为英语阅读教学制定更好的教学方案，来提高学生们的英语阅读学习能力。接下来将简单谈一谈关于小学英语阅读教学读前活动的开展策略。

简介：【摘要】苏轼《前赤壁赋》是千古名篇，有人认为含有苏轼消极的人生观和虚无的思想，本文从文本入手分析，却发现该文字里行间都流露着作者积极乐观、追求理想、享受生活的生命励志、生活励志和工作励志思想。

简介：摘要:一直以来，关于消防电梯前室消火栓是否计入同层消火栓总数的讨论一直没有停止。消防新规范《消防给水及消火栓系统技术规范》（GB50974-2014）[1]中对此问题进行了明确，消防电梯前室应设室内消火栓，并应计入消火栓使用数量。但是关于这条规定，许多专家学者认为还有待商榷，本文将从不同规范，消防用水量，消火栓使用安全性，防排烟等角度结合工程实践进行讨论。

简介：摘要：早期阅读与前书写能力的培养是幼儿园教育的重要内容，本文对《指南》背景下早期阅读与前书写能力的培养策略进行了总结：遵循幼儿语言发展规律，实施全程培养的策略；创造适宜的早期阅读环境，发挥环境的隐性教育功能；增强幼儿之间的有效互动，不断拓展早期阅读与前书写活动形式；加强家庭与幼儿园的合作，形成教育合力。

简介：摘 要：随着国民经济的快速发展，软土地基管 桩处理在我国公路施工中得到了广泛的应用。本文结合广东项目，针对软土地基管桩 从施工前需要 检测试验检测方面进行具体介绍、 阐述了检测原理及检测方法。