简介：反思过去十年基础教育数学课程改革的实践历程，最重要的启示之一是：作为数学课程标准的实践者，广大一线教师能否准确而系统地理解课程标准的文本内容是能否有效落实课程标准的基础，而能否透过课程标准的文本在更深层次上把握其背后的“精神实质”，则几乎决定性地影响着课程标准能否有效落实。

简介：<正>读了《美术研究》1990年第1期发表的《文人画新论》(以下简称《新论》)一文后,对其中一些观点不敢苟同,以下谈谈自己的一些看法。一、《新论》提出:“中国人与希腊罗马人并不同宗,他们与耶和华及亚当夏娃无关,他们也与那种以狩猎活动为主而进入农牧社会的原始种族不同……以采集经济为主而过渡到农业经济的中华原始文明造就了春种秋收,昼伏夜出的集团节奏。”论者认为由于有了以上维生手段的不同,因而产生了中国“原始种族”与西方“原始种族”“视方式”的不同。由于“视方式”的不同,因而“出现

简介：1.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想不是从天而降的,也不是照抄照搬和主观臆测的产物,它是对我们党基本思想的继承和发展,同马克思主义是一脉相承,与时俱进的的关系。为什么说它是对我党的基本思想的

简介：科学发展观是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的最新理论指导。明辨科学发展观的精神实质对深入贯彻落实科学发展观具有至关重要的作用;要真正理解科学发展观的精神实质就必须回到党的十七大、十八大报告上来;科学发展观的实质要从它的第一要义、核心、基本要求和根本方法上全面把握。

简介：党员是中国共产党的最基本单元,最核心元素,党员教育一直是马克思主义政党保持自身优越性的关键所在。党员就犹如组成身体的细胞,作为执政党的中国共产党必须提高警惕,加强党员教育,一刻也不能松懈,防止细胞病变,威胁自身。“两学一做”党员教育已经实施一年多并取得了一定成就,但我们仍不能松懈,要紧紧把握其精神实质,将党员教育、党风建设进行到底,永不停歇。

简介：一、对话教学的精神实质对话教学的实质是认可参与对话各方的平等地位，主张教学应在教师、学生、文本等多个主体间平等对话的过程中进行；它解构了主客二元对立（这里指教师、学生、文本彼此主客二元对立）的思维模式，把教师、学生、文本等都视为平等对话的主体，简言之，对话是“主体间性”对话。但是，在对话教学的各主体中，我们又不得不承认，学生还是一个相对稚嫩、正在发展中的主体，这是教学对话与一般对话的区别之所在。

简介：红色文化是在中国共产党革命历史进程中逐渐形成的一种有特色的进步文化,其内涵丰富,与治国理政有着不可分割的关系。红色文化是新时期我们克服困难的思想源泉,是治国理政的不竭动力。面对日益复杂的国内外形势,新时期的治国理政仍然需要崇高的理想信念、艰苦奋斗的优良品质、实事求是的工作作风、全心全意为人民服务的宗旨。

简介：摘要：“拿来主义”是现代文学家鲁迅先生所写的一篇杂文，其主要是通过各种语言表达手法来表现当时社会中存在的问题。这本书无论是对过去，还是现在，都有着重要的借鉴意义。高中语文写作是语文教学中重要板块之一，“拿来主义”的观点也符合现代高中语文写作。“拿来”不是指简单的拿过来，直接运用在写作中，而是要求在写作中可以借鉴和参考其中有价值的内容。这些内容可以为高中学生写作提供方向。以下是对“拿来主义”的精神实质对高中语文写作的意义的论述。

简介：摘要：在现代化背景下，我国的发展引人注目，不论是国内还是国外，都对我国近些年来的发展中取得的成绩所瞠目。世界范围内的融合更加明显，大范围的交流，在一定程度上对我国的发展起到了积极的推动作用。但是，来自外国敌对势力的干预，也在一定程度上影响着我国的进一步建设。现代化是每个国家不可避免的、必须要经历的发展历程。如何能够在风起云涌的世界格局中保持良好的发展走向，这是一个大国理应承担的社会责任与国家责任。中国式现代化，是基于我国基本国情、民众需求和社会发展下实施的现代化发展，在一定程度上满足了我国民众对现代化变革的需求。在党的二十大背景下，有必要针对中国式现代化的精神实质和丰富内涵展开研讨。因此，在新时代发展背景下，结合二十大报告的重要理论，本文主要对中国式现代化的精神实质和丰富内涵展开研究。

简介：摘要胶东地区开展革命早、对中国革命做出了应有的贡献。学界对于胶东红色文化的精神实质众说纷纭。本文以胶东特有的“苦菜花精神”为例分析了胶东革命精神的“忠诚、勇敢、奉献、创新”四种精神品质。胶东红色文化精神通过融入高校思想政治理论课、加大宣传力度等实现当代传承。

简介：杨善洲精神，是杨善洲同志始终坚持以马克思主义的世界观和人生观为指导，按照共产主义世界观的要求，在不断改造主观世界和客观世界的过程中逐渐形成的。其精神实质集中表现为全心全意为人民服务和艰苦奋斗。全心全意为人民服务是杨善洲同志的人生目的和人生价值；艰苦奋斗是杨善洲同志的生活方式和工作方式。

简介：摘 要：近日，为积极响应国家档案局与集团公司的号召，研究所档案中心认真组织学习了《习近平关于档案工作、历史学习与研究、文化遗产保护重要论述摘编》。 作为一名档案工作者，学习感受颇深，通过学习深刻感受到了习近平总书记对于档案事业的高度重视，深刻认识到了档案工作的重要作用。学习强化了档案人扎根档案事业的决心，档案人有责任努力践行新时代档案发展理念， 共同开辟档案发展新局面。

简介：历史多样性中蕴含的一致性,是坚持马克思主义的基本根据;历史运动中的内在否定性,是发展马克思主义的内在要求;马克思主义的实践属性,是马克思主义时代化的理论内蕴。而马克思主义时代化的精神实质就是其精髓、核心和本质性内容。准确把握马克思主义时代化的精神实质,直接牵动着贯彻马克思主义时代化的实践准则,影响着马克思主义指导中国特色社会主义建设事业的成败得失。

简介：“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴,就是到新中国成立100年时把中国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“中国梦”是马克思主义中国化的最新理论成果,它彰显了中国力量和中国精神,把握了时代主题和时代需要,契合了大众生活和大众表达,同时中国梦始终以社会历史发展的客观规律为基础,高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。因此说,中国梦的重大战略思想不仅没有脱离马克思主义,而且是马克思主义中国化、时代化、大众化的典范和旗帜。

简介：党的十七大报告是我们党在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。我们要认真研读党的十七大报告和党章，全面准确学习领会党的十七大精神，把握精神实质，抓好转化落实，推进我校各项工作又好又快发展。

简介：当前,学习贯彻'三个代表'重要思想,首先要深刻领会'三个代表'重要思想的精神实质.'三个代表'重要思想是中国共产党先进性在新世纪的升华,是新时期党的先进性的根本体现和根本要求.永葆先进性对执政党来说有着十分重要的意义.

简介：国民党理论界对孙中山民生史观的探讨，大致经过了三个阶段：仁爱说、生存技术说和心物合一说。这三种代表性的观点彼此之间存在分歧，且均与孙中山民生史观本义有不同程度的偏离．决定了其形而下的三民主义要成为天下“共信”的困难性。

简介：文章基于武德精神实质和内涵运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法进行武术对儿童欺负行为干扰项目的研究,通过探析武德精神实质和内涵为武术成为儿童青少年欺负行为干扰项目打下理论基础,从本质上解决欺负问题,减少儿童青少年欺负行为,拒绝校园暴力。认为武术中的武德对欺负者的欺负行为发生具有干扰性,改变欺负者看法从内心拒绝欺负行为;使旁观者、纵勇者、转变为受害人的防卫者树立正确的价值观;作为一种内在机制调节欺负者与被欺负者心理活动调整欺负行为中人的心理;使习武儿童提高社会责任感具备坚韧的意志拒绝分散社会责任感,坚定个人意志。

简介：付清松在《宁波广播电视大学学报》2010年第3期发表文章称，美国的社会实践特征，决定了美国文化是一种后生型的移民开拓文化。一部美国历史就是在横向上不断开辟生存空间，在纵向上不断深化实践能力的历史。来自不同国度，具有迥异文化背景的移民，只有在互相尊重，携手合作的前提下才能赢得新世界的生活，

简介：今年秋季开始，《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》在全国实施，新的语文教材也同时启用。大纲是编写教材的依据，是组织教学的规则，又是评估教学的标准。对大纲的准确把握，特别是了解新大纲的精神实质，对于转变教育教学观念，更好落实素质教育的要求，有着十分重要的意义。