简介：摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴，生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象？我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢？人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象，引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。

简介：空间与人类的生存和居住紧密相关，了解、探索和把握空间，能使学生更好地生存、活动和成长。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的空间观念呢？

简介：在数学课堂教学中,教师可以充分利用观察、操作和活动来培养和提高学生的空间观念,培养学生空间思维能力。学生能够在充分感知具体形象的基础上,建立空间图形的表象,从而抽象出相应的空间形状。

简介：摘要在小学阶段，认真培养好小学生的空间观念是非常有必要的，良好的空间观念不仅有助于学生更好的认识事物，提升学生的思维能力和判断能力，还可以逐步形成空间想象能力，使学生全面发展。按照学生的认识规律，从观察、操作入手，帮助学生建立表象，认识事物的本质特征，并反复练习，才能更好地培养发展学生的空间观念。

简介：摘要本文从“拓展学习内容，丰富有关空间观念培养教学资源”“转移教学重心，从只关注计算到关注观念、能力、计算并重”“变革学习方式，在动手实践、自主探索、合作交流中生成与发展空间观念”“在数与代数、统计与概率教学中渗透与培养空间观念”四个方面阐述了新课改下培养小学生空间观念，提出了在培养过程中应注意的几个问题。

简介：摘要数学学科是一门实践性和实用性很强的学科。小学生的形象思维较好，但抽象思维不足，尤其在空间思维的培养上，难度更大。作为基层的数学教师，我认为学生空间思维的养成应从观察实物、发挥想象、抓住事物本质去培养教育，将会取得事半功倍之效。

简介：空间与人类的生存和居住紧密相关，了解、探索和把握空间，能使学生更好地生存、活动和成长。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的空间观念呢？

简介：

简介：“空间观念”是人们在日常工作与学习生活中一项重要的能力，也是小学数学教育所要培养的核心素养之一。在小学数学阶段，有效地培养学生的空间观念，提高其空间想象与分析能力，对于学习将来的学习、工作或生活都大有裨益。

简介：摘要培养小学生初步的空间观念是发展空间想象力的基础，是小学数学教学的目的之一。教学中，我们应根据学生的认知规律“感知——表象——思维”，排除学生在学习中的心理干扰，采用多种教学手段和教学方法，引导学生运用多种感官，协调活动，积极主动地参与到学习中来，使具体事物的形象在头脑中得到全面的反映，以促使学生对几何形体特征的深刻认识。

简介：

简介：摘要对于共享空间的塑造是当今文化建筑创作发展的一个重要趋势，它是承担一定城市职能并具备城市空间属性的特殊的建筑公共空间，是当代文化建筑社会化和城市化的具体表现，其设计手法往往会对建筑形式起到决定作用，一些新的空间塑造手法和观念的运用对当代文化建筑发展的方向产生着重要影响。

简介：小学数学教学中,培养学生空间观念是核心素养的重要内容,通过帮助学生形成空间观念,有助于小学生的思维发展及解题能力的提升,促进学生数学综合素养的提升。文章结合小学数学教学实际,探讨有效培养学生空间观念的策略,希望给相关教师提供一些有价值的参考。

简介：

简介：新课标指出"空间观念是一种自觉地感受空间图形、运用空间图形的意识和能力"。本文旨在探讨小学数学教学中如何培养学生的空间观念。

简介：

简介：数学教学实践中,实操是帮助学生建立空间观念的重要方法。运用好这一方法,离不开观察和猜测,前者是学生建立空间观念的基础,后者则是建立空间观念的重要过程。以此为基,才会有学生空间观念的强化认知。

简介：＂空间观念＂包括根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,依据语言的描述画出图形等。教学＂体积和体积单位＂时,应凸显＂空间＂,通过让学生感知、体验＂空间＂,培养和发展学生的空间观念。

简介：以独特创新为要义的艺术创造观念始于西方文艺复兴时期至19世纪,并从一种艺术价值观转化为具普遍示范意义的文化价值观。艺术创造性的标准在于独特与新颖,并具体表现于所指层面的观念创新与能指层面的艺术语言创新。艺术创新与美并无必然联系,创新并非美的必要与充分条件。创造乃起于西方并盛行于现当代艺术与文化界的独特观念,而非人类艺术必然、唯一与普遍的审美与文化追求。创造乃人类文化活动环节之一,唯创造与承传、吸收相济,方可构成健全文化景观,故而以呈真与法道为要义的艺术观正可成为对创造艺术观之必要补充。

简介：在小学数学教学中,目前有很多的教师把'电子书包'引入课堂,使课堂教学更加高效、生动、活泼。'电子书包'学习,在当前小学教学中已逐渐成为一种教师所认可的教学形式,是时代发展的需要,是当今学生核心素养培养的需要。本人以小学数学《确定位置》课例为例进行分析,论述电子书包让学生进一步认识物体在空间的具体位置,对学生认识生活周围的环境,发展学生的空间观念数学核心素养具有重要的作用。