简介：摘要新课程改革倡导主动、合作、探究，因此必须要求教师转变传统的教学理念和方法。教师组织课堂教学不应从教出发，必须从学生的学出发。教师让学生参与其中，在参与中有快乐、有想象、有激情，这样不仅发挥了学生的主体作用还开发了潜能，同时激发了学生的兴趣和热情。让学生感受到老师的关心和期待，感受到教室就是自己的家的主体意识，一种亲切感、自豪感油然而生，形成了思想、知识、情感、能力交流。

简介：摘要随着新课改的不断深化，学生的数学学习内容应当是现实的和有意义的，并且应该具有挑战性，针对不同的学生层次来说，学生所感受到的具有挑战性的题目也不同，为了凸显小学数学作业的重要性和合理性，应该对学生作业进行分层处理。本文就如何将小学数学作业分层提出几点建议，以期能够促使小学数学教育的发展。

简介：摘要小学阶段是学生逐步构建完善认知体系的关键时期，小学科学实验教学活动的及时开展，既能够充分满足学生的个性化发展需求，又可以启发学生思维的创新力与想象力，丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围。

简介：摘要在全面实施素质教育的今天，我们的教学仍不同程度受传统教育的束缚，忽视了对学生兴趣的培养。培养学生学习数学的兴趣，不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥、机械重复的教学模式中，而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法，使学生获得成功的体验，不断激发兴趣，挖掘学习的动力。

简介：摘要第四初级中学是一所新建学校，在建校之初，我们就提出了“实施活力教育，激扬生命潜能”的办学理念。“活力教育”以激扬学生生命活力为目的的教育活动。其核心思想是管理灵活，师生灵动，校园充满活力。

简介：摘要学者陶行知认为要解放孩子的双手，让孩子有一双自由的手。在幼儿教学中教师也要注意将幼儿的手释放出来，鼓励其积极参与到各种动手活动中，教师要对幼儿进行适当的引导，让幼儿在动手操作的过程中展开思考，学会正面面对问题，并全面地考虑问题。这样不仅能提高幼儿的实践能力，更能让幼儿的综合素养得到提高。

简介：摘要小学体育课堂能够有效地促进学生的身心健康发展，培养小学生坚韧的品质，但是传统教学模式下的体育课堂教学模式枯燥乏味，偏离了体育教学的原本目标，素质教育在小学体育课堂上难以体现。在小学体育教学课堂中引入游戏教学能够有效地改善课堂氛围，提升课堂的趣味性，锻炼小学生的团队合作意识，提升班级凝聚力。

简介：摘要音乐属于一门艺术类学科，小学阶段的音乐教学属于启蒙教育，对学生今后的学习与发展有着深远的影响，因此在课堂教学中，教师就要以学生为本，展开因材施教，积极激发学生的兴趣，促使学生自觉主动地参与到音乐学习中。进而发散学生的思维，培养学生的音乐鉴赏能力以及创造力，促使学生获得全面发展。

简介：

简介：摘要所谓教学生态，就是教师、学生、课堂等要素在教学过程中构建起的一种良性关系。发挥课堂主阵地的作用，引导学生主动参与课堂，与学生进行积极有效的交往互动，有助于激发师生双方的热情，循序渐进地构建课堂良性教学生态，促进师生实现共同进步、共同发展。

简介：摘要作为一个社会主义国家，一直以来我国十分注重对基层思想政治上的引导和教育，也不断的结合和谐社会的实质需求，积极突破传统思想教育和思想引导模式所存在的制度和不足，更好的实现管理资源的优化配置和利用，本文以工会工作为主体，具体了解工作工作思路的核心要求，结合目前该工作时所存在的不足提出思路创新的相关要求，以期为增强企业工会的活力提供新的借鉴，更好地实现工会工作质量和效率的有效提升。

简介：摘要对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。让学生通过课堂评价实现思维上的碰撞、情感上的沟通、学识上的提升，从而让课堂教学因评价而美丽！

简介：摘要对于小学生来说，音乐并不是一门陌生的学科。但音乐的教学方法一直都是以老师主讲，学生被动听的模式，可以说这种课堂氛围是枯燥的，没有任何新意。顾名思义，活力课堂就是让音乐教学氛围变得活跃起来，让学生在愉快的课堂氛围中学习。笔者总结多年教学经验，简要分析如何构建具有活力的小学音乐教学，仅供参考。

简介：摘要音乐属于一门艺术类学科，小学阶段的音乐教学属于启蒙教育，对学生今后的学习与发展有着深远的影响，因此在课堂教学中，教师就要以学生为本，展开因材施教，积极激发学生的兴趣，促使学生自觉主动地参与到音乐学习中。进而发散学生的思维，培养学生的音乐鉴赏能力以及创造力，促使学生获得全面发展。

简介：摘要从某种程度上说，小学数学课堂教学的过程就是学生与教师共同发展和一起交流的过程。为此，教师应当注重实施互动性的教学，注重跟学生间的沟通，并且创建和谐、平等和民主的师生关系，以优化教学过程和教学关系，且要在教学中实现学生与教师的相互支持，一起进步和提高。

简介：摘要我国的社会经济水平不断提升，科学技术也在飞速发展，在这一背景下，信息化技术不断地发展普及，成为我们生活中必不可少的内容，同时也给我们的生活带来了很大的改变。初中阶段的学生在这样的环境下成长，对于互联网等技术充满了好奇心；同时，受到年龄特点的影响，大多数学生的注意力都不能较长时间的集中，因此，在进行信息教学的过程中，教师就要利用游戏化教学来提高学生的学习兴趣，促使学生更好地学习。

简介：摘要在新课改背景下，课堂教学中学生才是课堂的主人，如何使学生的学习效率得到提高，建立初中英语活力课堂成为当今教师们面临的重要课题，活力课堂是有活力、有生命力的课堂。所强调的是教学方式灵活多样化，教师讲课角度多样化，从而让课堂真正的活起来。本文将主要探讨初中英语活力课堂的构建。

简介：摘要情感是课堂教学的灵魂，是信息传递的传送带、催化剂。不同的情感，对学生学习效率的影响，具有不同。重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对学生的学习能力和素质的培养，也是非常有益的。我们教师应该把真挚的情感，创设并贯穿于教学中，让我们的学生愿学、乐学数学。

简介：摘要目前大部分中小学教育中，“以学生为主体，教师为主导”这一教学思想，已被很多教师所接受。但在实际的课堂教学中，学生围着教师转，学生被教师牵着走，以教师为“主导”的情况还是取代着教学课堂中学生的“主体”地位。教”是活动的主导，而学生是“学”的过程中活动的主体，必须有面结合起两者的作用，才有最大程度地发挥教师有效的引导性和学生主观的创造性和能动性。才能在教学活动充分发挥出最大的教学效应，获得理想的教学效果。坚持以以教师为主导，而学生作为课堂的主体，是当前和未来教学改革发展需积极努力和重点探索的内容和方向。

简介：摘要学生是语文学习的主人，语文教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。对相关的课本知识进行相应的讲授，还要在此基础上创设一定的情景，丰富学生的学习生活，让学生在活动中感受学习的意义。