简介：摘要：近年来，我国经济高速发展，股权质押以其灵活便捷的优势，占据了上市公司融资方式的半壁江山。股权质押作为一种全新的融资渠道，虽然满足企业的融资需求，但是也带来了一系列的风险，对公司股价、经营业绩、信息披露等都会造成影响。因此，希望通过本文的研究，能够帮助投资者提高对于股权质押的认识，加强投资者、上市公司股东对股权质押融资风险的防范意识。

简介：

简介：摘要：在中国共产党成立 100 周年即将到来之际，中共中央印发新修订的《中国共产党党员权利保障条例》，明确细化党员享有的权利，完善党员权利得以正常行使的保障措施，使党员权利的行使做到制度化、规范化，为党员权利的实现提供了可靠保证。准确把握其内涵是行使和保障党员权利落实的前提条件。

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简介：摘要：《公民的基本权利》是人教版小学六年级《道德与法治》上册第四课第一部分的内容，这一部分主要是让学生知道宪法是我国的根本大法，了解宪法赋予每一个公民的基本权利，并能运用这些基本权利对生活中侵犯公民基本权利的行为进行判断。

简介：【摘要】在我国政府的预算活动中，纳税人的权利一直没有得到应有的重视，本文从预算与代议民主制度关系的角度对纳税人作为税收承担者享有预算权的正当性进行了阐述，并认为其中最基本且急需得到落实的是预算知情权、监督权、参与权和诉讼权。这四项权利是纳税人进入政府主导的预算活动所不可或缺的，是其作为纳税主体在国家预算方面应得的保障。只有纳税人的预算权利率先得到落实和保障，才有希望实现真正意义上的“公共预算”。

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简介：摘要：权利和义务两者都存在于教师之间，他们之间存在着互为辨证以及有相互统一的关系，然而这两者之间关系是紧密相连的。权利和义务是有着相应的关联性，人拥有权利就拥有相应的义务，权利和义务从不单独出现，如果教师拥有了相应的权利，那么责任也会如期而至，相反的话亦是如此。本文主要是对高校教师的权利和义务进行法律上的思考，了解教师权利与义务的基本内容，探究两者之间的关系以及存在问题的原因，最后给出结论与建议。

简介：摘要： 2021年1月1日《中华人民共和国民法典》及配套司法解释实施，对实际施工人的概念仍未作出清晰的界定。建设工程施工合同领域的纠纷因施工人资质、挂靠关系、非法转包、违法分包、劳务班组等情形造成案情复杂，而立法方面的不清晰，导致在实施中对于实际施工人的确定以及其权利边界认识度比较差，而导致对实际施工人的权利产生重大影响。

简介：摘要：近年来，自闭症已经成为了一个不容忽视的社会性话题，自闭症儿童的教育问题也牵动着大家的心。受教育是每个适龄儿童的权利，保障自闭症儿童的受教育权也是教育公平的体现，但是现阶段有关自闭症儿童的受教育权的保障仍存在很大的问题。因此，本文对自闭症进行简要概述后，分析总结了我国现阶段自闭症儿童受教育现状以及面临的问题，从而探究保障自闭症儿童受教育权的具体措施，以期能够为有关自闭症儿童的教育事业贡献一部分力量。

简介：【摘要】在传统的班级管理中，班主任的官本位观念严重制约着学生的健康成长，作为被管理的学生，也只能依赖老师，这种强制性的规范，不利于学生的个性化发展，更不利于培养学生的创造潜力。本文主要研究以生本理念为主导，高度尊重学生，打造一个学生自主管理的班级。

简介：摘要：随着社会的进步，人们对司法的意识也得到了提升，开始注重在刑事案件中，被害人的合法权利。但在大多数的刑事案件中，其诉讼的过程是非常复杂的，所以被害人的权利保护还存在一些问题。本文从《刑事诉讼法》中入手，探究刑事被害人的权利和保护存在的问题，并根据这些问题提出具有针对性的解决措施，希望能为被害人的权利保护提供一定的参考。

简介：摘要：社会主义经济发展迅速，文化丰富多彩，人们的娱乐方式也越来越多彩，以互联网为主要媒介的娱乐方式发展极为迅速。近年来，在中国网络上逐渐新兴起一种新的名词——人肉搜索，其在满足人们的娱乐心理的同时，也存在着肆意暴露别人隐私、严重侵犯公民权利等一系列问题。本文主要从“人肉搜索”行为的概念、特点、不利影响等方面进行分析，提出对于当前“人肉搜索”行为产生的一系列问题的具体措施。

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简介：【摘要】

简介：摘要：思想政治理论课改革创新强调“坚持理论性和实践性相统一”，即要把思政小课堂同社会大课堂结合起来。本文将讨论如何在思政课堂设计中达成思政教育教学理论性与实践性的相统一，以《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计为例。

简介：摘要：《民办教育促进法实施条例》的修订为民办学校的高速发展指明了方向。在这部新的行政法规之下，民办学校是否享有了与公办学校“同等权利”，尚需从权利范围、权利边际等不同方面理性认知。

简介：

简介：摘要：道德与法治课堂教学对于学生的发展而言至关重要，是增强学生道德法治意识的重要方法，但是，在目前小学教学当中，对道德与法治教学的要求逐渐提高，传统的教学方式对当今的教学已经不适用了，所以，为了追求更为高效的道德与法治教学效率，老师应该转变教学观念，采用新型的教学方法，凸显出学生的主体地位，构建更加优良的课堂教学环境，借此以提高道德法治课堂教学的质量。在本文中，以《基本权利与义务》为例，对小学道德与法治课堂教学有效策略进行分析。

简介：【摘要】爱因斯坦说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。思维进程起始与问题的形成和确定，任何思维进程总是指向某一问题，没有问题，思维就成了无源之水，无本之木。“行成于思，思成于惑”，有了问题，学生的思维就有了方向；有了提出问题的能力，学生才敢于提出问题，乐于提出问题。对于教师来说，应该改变教学模式，把“问”的权利还给学生。