简介：

简介：摘要：景物描写是初中语文学习重要的组成部分，是提升学生思维的一种重要的手段，是实践语文百科之母的一种拓展。初中的景物描写技巧传授，一定要做好知识的传授，循序渐进地完成由认知到写作的转变。景物描写方法指导：一、多种修辞手法的综合运用二、多种感官角度的结合三、动静结合四、虚实结合五、掌握描写顺序

简介：摘要：从一篇文章的艺术性角度上看，作者通过景物的细节描写，不仅可以隐喻部分思想感情，也可起到较好的氛围烘托作用，从而使文章的艺术性与情感性更加丰满。如果将主要的故事情节当作树干，则景物的细节描写可理解为枝叶，通过景物的细节描写，可以使一篇文章表现出更加深刻的内涵，在该方面的教学工作中，教师应指导学生注重景物上的细节描写，通过典型范文分析与写作示范的方式，使学生可以在当前的写作练习中逐步加深景物细节描写的理解。

简介：摘要：景物描写作为文章细节描写的一种表现方式，对文章的艺术表达起着非常重要的作用。初中语文教材，将景物的描写作为重点的写作技巧内容，需要老师们在分析文章阅读中引导学生对景物描写进行重点分析，明确景物描写在文章中的具体作用。并在此基础上，注重加强学生的情感体验，加强阅读与写作的相互促进，转变教学思路，创新教学方法，在实际写作中运用景物描写的表现手法，提高作文的表现效果，增强作文的感染力。

简介：内容摘要：八年级上册第三单元是文言文单元，单元写作是学习描写景物，乍一看，由古代文言文穿越到用现代白话文进行景物描写教学，难度有点大，笔者借助项目式学习，融合课内现代文古诗文中的景物描写、名著中的景物描写、考卷中的景物描写，引导学生积累写景美文，学会观察周围景物，进行德育渗透，培养爱国主义精神，指导学生借助修辞方法，融入自己的感情，多角度描绘景物特征，课堂中的读写训练让学生充分“动起来”，从而突破景物描写阅读和写作难关。

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简介：论文摘要：细节描写往往给文学作品带来鲜明的形象、生动的情节，能使人物性格丰满。在习作教学中，细节描写也往往是重点和难点。

简介：摘要：培养学生对于场面描写的写作能力，在作文教学中显得尤为重要。在写一个活动场面时，一定要注意点面结合。既要有对总体概况的描写，又要有对重点部分详细、具体的描写。尤其在进行“点”的描写时，要做到1.重点列举印象深刻的人2、多方面呈现场面的差异3、运用特写，凸显精彩瞬间4、突出所要渲染的气氛。在记录活动时，除了再现精彩的活动过程和难忘的场面，还要将自己深切的感受渗透在自己所描绘的活动场景中。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，小学语文的教学要求小学生有足够的词汇积累，在习作中的表达力求生动、活泼以及准确。习作的教学是小学语文课堂教学的重要组成部分，这也是学生语文核心素养的一环。而小学生在习作的时候，对语言运用中非常重要的环节即细节描写的运用不够强，特别是人物描写，学生往往不能准确生动地表达人物形象。

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简介：摘 要：写人记事的文章中，如果想要人物性格更加饱满，形象更加立体，细节描写必不可少。学生在练习写作中，最常用的是语言和外貌，而这两种描写最为常见也不容易出彩。心理描写对于小学生而言，又稍有难度。动作、神态这两种细节描写实际上最容易在作文中赢得青睐，同时，加入必要的环境描写和场景的刻画，使得文章更有文采。

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简介：摘要：文化的发展源于社会的进步，而社会的进步又伴随着社会体制的更迭，而战争不可避免，通过研究战争诗歌，客观的看待战争和战争衍生的文化现象。通过对战争诗歌中残酷血腥场面描写的分析，阐述其中残酷血腥场面描写的部分有什么作用。通过举证和分析例子探讨战争诗歌，结合历史知识和时代特点，客观的评价其艺术价值。

简介：摘要：《人物的外貌描写》是结合人教版八年级(下)语文第二单元的学习所做的设计，初三的学生通过两年的学习已经基本掌握了学习写作记叙文的方法，但以他们的能力还不能对人物外貌进行生动形象的描述，表现人物的个性，然而记叙文在考试中比较常用，应作为中学生学习中一个重点教学对象，以逐步提高学生习作水平。

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简介：摘要:在用点面结合描写引导学生习作的过程中，抓实课例，指导训练，校刊展示，有效提高学生习作水平。

简介：摘要：在初中物理教学实践中，为科学全面地培育以及提升学生的科学思维，为更好地提升以及优化学生的物理学习能力，应该注重科学且高效化地依托于情景物理，全方位优化学生的物理学习能力，更好地促进学生的成长与发展，真正强化提升学生的物理学习实效。

简介：【摘要】教学语文三十余载，写过文章，践行着自己的观点，影响着学生，但对他们的作文状况一直耿耿于怀，喜忧参半。近期学习的经历，让我深悟到文章中缺少“细节描写”，才是影响学生作文质量的关键。