简介：摘要：2020年6月习近平总书记在宁夏考察时指出宁夏自然资源独特，可以将枸杞、滩羊、酿酒葡萄、优质奶业、冷链蔬菜等特色农业产业做到全国最好。农业产业的发展核心在农业人才素质的提升，关键还是要依靠教育。如何依靠教育培养新型职业农民，需要宁夏政府相关各部门协同联动出台政策整合共享全区涉农资源、培养高素质新型职业农民，助力脱贫攻坚，服务我区乡村振兴，为我区打好全面建成小康社会助力加油。

简介：协同创新是指围绕创新目标，多主体、多元素共同协作，相互补充、配合协作的创新行为。高校作为协同创新的主体，须积极开拓校外协同创新资源，服务于产业经济发展。应从人才培养、实训基地、产学研平台建设、仪器设备等方面着手实现整合共享，构建协同创新长效机制。

简介：摘要：体育是我国中小学教育体系中的重要课程，与其他科目的课程不同，体育课程受到分数与传统教学模式的约束更少，同时教学内容也颇为广泛，能够对学生身心的健康成长以及多种综合素质的平衡发展带来积极的作用。在教学改革的背景下，教师应当重视整合体育教育中的多项资源，以资源共享的形式，提升体育教学的效果。本文对中小学体育教育资源整合共享发展问题展开了研究。

简介：摘要：近年来，随着依法治国的观念逐渐深入人心，提升农民法律素质受到了社会各界的广泛关注。在和谐社会的建设过程中，农民是非常重要的组成部分，只有切实提升农民的法律素质，才能够促使我国公民整体的法律素质有所提升。基于此，本文结合提升农民法律素质的必要性和意义，分析了加强新型职业农民法律素质教育的对策。

简介：摘要职业院校以培养生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才为根本任务，具有明显的职业性特征。职业院校毕业生能否胜任岗位工作和发挥应有的作用，既要看他的专业知识技能，又要看他的职业道德、职业态度和职业形象。因此，加强学生职业素养教育，提升其职业素养，是实现职业院校人才培养目标的内在要求。

简介：为加强面向农村的职业教育和职业培训，提高农村劳动力素质，培养新型职业农民，宁夏回族自治区计划对涉农专业学生实施免费职业教育，以鼓励未考入大学或普通高中的农村学生到职业院校继续学习。

简介：2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民。新型职业农民内涵极为丰富,是对新型农民的升级替代。新型职业农民的生成需要一定的前提条件,那就是农业"回归"为国民经济体系中一个正常而普通的行业。新型职业农民培育任重道远,应加强政策扶持力度,让从业者获得社会平均利润;推进农业教育改革,完善新型职业农民培育体系;建设"美丽乡村",吸引年轻高素质人才从事农业。

简介：基于慈溪市桥头镇农村广泛实施设施农业的发展模式，如何帮助涉农残疾人掌握现代农业技术，自强自力，脱贫致富，是桥头镇成人学校多年来坚持实施的重要课题。

简介：本文从正确把握高素质新型指挥人才的时代要求、突出抓好高素质军事人才培养的着力点和积极探索培养高素质新型指挥人才的统筹机制三个方面对大力培养高素质新型军事指挥人才进行了分析。

简介：摘要：党的十九大报告提出，通过乡村振兴战略建立健全城乡融合发展体制机制，推进农业农村现代化。乡村振兴的关键在于人才，人才振兴的关键在于教育。人才振兴是乡村振兴的“源头活水”，培育乡村振兴发展需要的人才可以激活乡村振兴的内生动力。在乡村振兴战略实施过程中，人才缺乏尤其是新型职业农民的缺乏制约乡村振兴的发展。因此，培育新型职业农民是乡村振兴战略的基础性工程，做好新型职业农民的培育工作有利于解决乡村振兴面临的人才资源，推进农业农村现代化发展。

简介：摘 要：在我国现代化进程不断加快的今天，作为国民经济支柱产业的农业，其现代化与可持续发展意义重大。在这种情况下，培育高素质、高技能的新型农民，是推进农业现代化、乡村振兴的重要保证。职业院校作为人才培养的重要基地，在农民终身教育体系中扮演着关键角色。而“终身教育”是一种新型的教育观念与实践方法，是促进农民专业成长、提高技能的一条重要路径。

简介：新型职业农民教育培训存在诸多问题,课程设置不合理导致农民难以胜任现代农业职业岗位需求是重要原因之一。要提高新型职业农民教育培训的科学性与针对性,就要建立基于胜任力的新型职业农民岗位胜任力模型,在此基础上构建我国新型职业农民培训课程体系。

简介：摘要：本论文旨在探讨高素质农民双线融合培训模式的现实意义和应用策略。首先介绍了高素质农民双线融合培训的现实意义，包括促进农民培育提质增效、提高培育供需匹配度以及完善创新培育保障机制。然后提出了双线融合培训的应用策略，包括精准设计培训内容、创新培训形式和整合培训资源。通过全面综述相关领域的研究成果，本论文旨在为高素质农民培训模式的实践提供参考。

简介：农村远程教育在整个远程教育体系中地位重要，在教育资源整合上具有可行性：教学模式上确有网络整合的优势；教学课件可实现资源共享；人才队伍建设上可以建立一支专门远教站点管理员队伍，主要由村两委干部、大学生村官和农村教师等组成。通过资源整合，可以实现网络教学模式互通、课件资源互补、人才队伍共建并发挥整体优势。

简介：城镇化战略的实施并非简单地将农村居民身份转变为城镇居民身份,还需要强大的新型农民培养战略作为支撑。高职教育尤其是高职院校的涉农专业应以区域农村经济发展的现实需求为导向改革完善人才培育对策,主要的创新对策包括:进一步完善高职涉农专业的人才培养目标;强化实践技能培养;加强师资队伍建设;优化专业设置和课程体系;加强多元型教学质量监控与评价体系建设;政府主管部门和高职院校要科学指导监督;不断完善财政投入体系与监督机制。

简介：1．举办成教干部培训班：组织村级文技校校长(村主任或书记)，副校长(分管干部)，教导主任(村小学校长)和镇文技校校务委员会成员进行集中学习。内容包括：党的十五届三中全会精神，《面向21世纪教育振兴行动计划》，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等等。通过学习。使大家认识实施素质教育的重大意义。

简介：摘要坚持国防建设与经济建设协调发展，建设一支现代化、正规化的革命军队，是党执政的一项重大战略任务。实现这一重大战略任务，关键是选拔培养大批能够担当历史重任的高素质新型军事人才。因此，我们必须更新思想观念，抓住关键环节，把握有利时机，改进选拔方法，加快培养步伐，为推进中国特色军事变革、打赢未来信息化战争提供强有力的组织保证。

简介：摘要：随着我国现代农业经济的发展，当前传统农业向现代农业转型升级过程中，涌现出各级各类新型农业经营主体，而在新型农业经营主体发挥主体作用的必然是高素质、高技能的农民，但现实情况是懂农的，不务农；务农的，不懂农，因此，大力培育新型职业农民就成为适应新型农业经营主体发展壮大的必然需求。尤其做农业大省的黑龙江，需要更多的新型高素质的农民做为新型农业经营主体和乡村振兴的主力军，为此，适合我省的新型职业农民培育机制的探索与研究尤显必要。

简介：【摘要】：中国自古就是一个农业大国，在我国，农业是第一产业，是国民经济的基础；农民阶级是我国经济建设的基础力量。从总体上而言，我国的农民的确具有勤劳勇敢、吃苦耐劳、节俭朴实等良好素质。

简介：