简介：/没有伞的孩子/晚自习快结束时,天突然开始下大雨。我给爸爸打电话：＂爸爸,外面下大雨,我没带伞,你能来接我吗？＂爸爸果断拒绝了我,说他已经洗好澡准备休息了。于是我只好在教室一边玩手机一边等着雨小下来,没一会儿,我看到爸爸在朋友圈转了一篇文章：《没有伞的孩子必须学会奔跑》。/胡萝卜鸡/小学的时候,数学老师经常提到的一个词是＂胡萝卜鸡＂,因为我数学不好,上课也不太专心,虽然好奇但没太在意。等上了初中,换了一个数学老师,我才搞懂原来他说的是＂忽略不计＂。

简介：/钱到了/过年了,每家每户门上都会贴一个倒着的＂福＂字,寓意＂福到了＂。那天,我准备好毛笔和纸,写了一个＂钱＂字,然后站上小板凳,端正地把它倒过来贴在门上,希望来年能有很多很多钱。妈妈下班回来拎着这幅字走到我面前：＂是你贴的吗？＂我得意地回答＂是＂。妈妈哭笑不得,冲爸爸喊：＂你家闺女真有出息,倒贴钱啊!＂

简介：

简介：

简介：[病例1]光华村要修一条长400米的水渠,已经修了250米,还剩百分之几没有修?百分数门诊五病号□刘小兵[病例2]一种商品降价出售,第一次比原价降低了25%,第二次又降低了20%,现在比原价降低了百分之几?[病症]250÷400=62.5%。[诊断]“病症”的错因是没弄清问句的真正意义,错误地求出了已修的是全长的百分之几。[处方](400-250)÷400=37.5%。[病例2]一种商品降价出售,第一次比原价降低了25%,第二次又降低了20%,现在比原价降低了百分之几?

简介：置信大学是由成都置信实业（集团）有限公司投资设立的社会型企业大学，办校15年，实力雄厚，拥有15个课程体系、350门课程，被誉为企业界的“团队执行力整合专家”。面对互联网经济的颠覆式影响以及新零售市场的调整，全国汽服门店销售业绩受到重大冲击。

简介：百分数问题,是小学数学教学解决问题中的一个重点难点,让学生掌握解题的思路、方法,改进百分数应用题教学,提高学生解决问题、分析问题的能力,是教师的重要责任。

简介：摘要分数、百分数问题，是小学数学（北师大版）六年级下册的重点教学内容。分数、百分数与我们的日常生活联系紧密，能够衍生出千变万化的应用题，是师生需要攻克的难点。本文对常见的分数、百分数用题做了简要分类，并通过例题探讨了这类应用题的教学策略。

简介：

简介：【教学内容】人教版教材六年级上册第82~83页。【教学目标】1.结合具体情境理解百分数的意义,感受学习百分数的必要性,体会百分数与分数的联系与区别。2.根据学习内容以及学习过程的不断推进,能发现、提出一些有关百分数的问题,并能解决有关问题。【教学过程】一、引入课题,

简介：化学实验是高中化学教育的核心内容和基本方式。本研究基于国内高中化学实验教学的研究，立足西藏区情，通过多种形式的实地调研，从课程管理和学科教师两个层面提出合理建议，促进实现西藏高中化学实验开出率达100％。

简介：等值标准误是描述等值随机误差的一个非常有效的指标。本文从等值标准误的角度,结合实测数据,使用Bootstrap方法对预光滑等百分位等值、后光滑等百分位等值以及未光滑等百分位等值三种方法的随机误差进行了实证研究,以探究在不同光滑方法下随机误差的变化。

简介：百分位等级是教育与心理测验分数的等值和常模制定过程中一个重要的统计量.本文介绍了经典百分位等级的定义,用模拟数据演示了单组数据百分位等级的估计和作图方法,同时介绍了由两组或者三组测验分数构成的综合百分位等级的估计方法及其在教育与心理测量中的应用.附录还列出了运用RStudio估计这些统计量的函数.

简介：【教学内容】人教版数学六年级上册第89页【教学目标】1．引导学生借助百分数的意义，理解、掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解决方法，并能正确解决实际问题。2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”解决方法的过程中，进一步体会知识之间的相互联系，提高分析问题和解决问题的能力。

简介：圆锥曲线的弦被某一点分成两段，关于这两段长所成比发散出一类很典型、很重要的问题．我们以椭圆为例，介绍“点分弦所成比”问题常见题型及处理方法．

简介：寒假漫漫，我和妹妹闲来无聊，便商量着玩些什么。“玩什么呢？”我边想边说，“要不我们来比傻怎么样？”

简介：【情境任务】“哈利波特”系列书是世界经典读物,深受小学生喜爱.在“哈利波特”主题阅读活动中,成立了“哈利波特”话剧组,拟在艺术节上表演.此处创设了真实的交际语境,将习作任务设计成相关的闯关活动,让学生在有趣、乐于参与的写作活动和步骤中完成写作,容易激发学生的写作动机和写作兴趣.

简介：人们常说地理是文科中的理科，那么，地理老师的理性与严肃也应当与数学老师难分伯仲吧。如果你真的这么想的话，我们的地理老师一定会让你大跌眼镜。

简介：一幅图片，往往展现了一个事件的某个瞬间，小朋友们在看图写话时要合理想象，将事情的前因后果补充完整。写事情离不开“六要素”，即时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果。按事情的发展顺序写才能将画面内容表现得完整清晰、有条有理。

简介：设计意图：近期晨间活动时，班上的幼儿特别喜欢插花片、给积木排队、串串珠等活动。幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或者形状等有规律地排列。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以整合梳理，使幼儿对按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，我根据本年龄段幼儿的发展水平，设计了本次活动。