简介：广西平乐县城粤东会馆是最早建立的商业会馆之一;榕津粤东会馆人文与自然环境高度契合,是最具魅力的会馆之一;同安镇华山村粤东会馆是由村民自发建立的少有的村中会馆之一。它们的历史文化价值非同寻常。政府和民众既要重视保护这些商业文明的历史遗产,也要科学地开发利用,使之在旅游业和文化产业发挥出应有的作用。

简介：在全面建设社会主义新农村的大背景下,乡村旅游正在迅速发展。各地纷纷推出的乡村旅游产品,既有助于社会主义新农村的发展,又带动了地方相关产业的发展,给乡村带来了良好的经济、社会、环境效益。文章以平乐县为例,运用SWOT分析方法,对平乐县乡村旅游的发展优势、劣势、机遇、挑战进行分析,并对平乐县乡村旅游的发展提出建议。

简介：渡河村是一个远近闻名的“花卉园艺村”，具有旅游开发的潜力。通过实地调查，渡河村在开发乡村旅游上具备生态环境良好、民俗文化丰富、交通便利、政府支持、居民态度积极的有利条件，但也存在着对外影响力小、基础设施不足、旅游人才缺乏的制约因素。针对这种情况，提出了增加投入、加快基础设施建设、进行市场营销、扩大宣传、引进人才、加大培训及丰富旅游产品的旅游开发策略。

简介：春天去了哪里，有谁知道春天的行踪呢？不妨去问问黄鹂。它那清脆的鸣叫声还在传达春的气息。你看，它乘着风势，飞过蔷薇丛了。

简介：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【释词】1、啭：鸟婉转地叫。2、因：顺着。【浅译】春天到哪里去了呢？只见一片冷清的景象，没有留下归去的踪迹。如果有人知道春天去了哪里，就叫它回来和我们在一起吧!

简介：茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

简介：茅■低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

简介：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖。溪头卧剥莲蓬。

简介：茅檐低小，溪上青青草。醉里蛮音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

简介：原作茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

简介：虎踞龙盘，雄关第一险。旌旗猎猎随风卷，外虏谁敢侵犯？李牧大败匈奴，李广令敌胆寒，最属杨家勇敢，事迹千古流传。

简介：

简介：唐玄宗天宝初年，李白南下到了会稽，与当时的名士吴筠关系很密切。吴筠多次被玄宗宣召入宫，所以李白也随他来到长安。到长安后，李白去拜见当时的著名诗人贺知章，贺知章看了他的文章，感叹说：“您真是天上贬谪到世间的仙人啊!”并把李白其人其事告诉了玄宗皇帝。

简介：一、引出美——导入新课，理解课题1。（课件出示高鼎《村居》）《村居》描写了诗人居住在乡村时，见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。诗中有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。今天，我们再来学习一首描写农村生活的词作，就是南宋词人辛弃疾写的《清平乐村居》。

简介：一、故事引入，激发学习兴趣师：想听故事吗？生（立马坐直，目光炯炯）：想!师（满怀激情地）：话说宋朝时，金兵大举入侵，国家山河破碎，人民纷纷起义。济南的起义军里有一位智勇双全的年轻人，才二十多岁就承担了拟定全军书文、保管军中大印的重任。一天，有人报告由他举荐的义端和尚偷走军中大印逃跑了。

简介：这几日,镇江市丹徒区黄墟中心小学五（2）班的同学们学习了南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》。学生们吟诵开来,个个入情入境……

简介：2013年10月24日至27日，江苏省“星海杯·教海探航”征文颁奖大会暨首届“苏派”教学国际研讨会在苏州工业园区星海小学隆重举行。颁奖大会活动期间举行了主题为“为儿童的生长而教”的“苏派”青年教师同题教学展示与研讨，以“同课异构”的形式，为与会教师集中呈现了15位教师的展示课，从不同角度诠释了他们对“为了儿童的生长而教”的理解。因为版面所限，本期“课例评析”栏目我们仅从5门学科中各选择了一位青年教师的课例来看看名师对其的精彩点评，希望能给广大的读者朋友们带去思考和启迪。

简介：清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞立蔷薇。

简介：绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

简介：清平乐检校山园书所见连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。词人之佳作,往往于写作期间,字句从肺腑中流出,不假修饰,而深情存焉。辛弃疾的这首乡间小词,句句如话家常,其实在文字后面,一腔幽愤,跃然纸上。这是熟读辛弃疾的全部作品和了解他的一生之经历,可以有所领悟的。