简介：

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简介：随着时代的进步，面临21世纪技术革命和知识经济的挑战，需要培养大批高科技人才，努力提高全民素质。培养新世纪所需要的有创新意识、具有创造力的高素质的创造型人才。众所周知，由于受市场经济和当前的人才市场的需求影响，导致我国教育出现了理工科压倒人文学科的趋势，这种失衡对学生的素质发展极其不利。很明显，这种作为人文教育之中的艺术教育，注定是一种面向全体学生的艺术教育。

简介：摘要美术拓宽学生思维，为学生开阔新视野，传统美术教育方法片面注重学生绘画技能，而忽视了学生美术核心素养的培养，这种教育方式不再适用当今时代，在学生美术培养过程中因小失大，转变旧美术教学局面，更新学生美术学习观念，提高学生对美术课程的认知，让学生深入美术课堂当中去体会美，提高自我审美水平。

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简介：摘要：在整个艺术教学的形式中，小学美术教育是其中之一，在小学中开展美术教育可以提高同学们的审美能力，而且还能够增加他们对于艺术的气质，所以说在小学中开展美术教育是很重要的，在整个美术教学的过程中，对同学们进行创造性教育也是很必要的，尤其是对一年级的小学生来说，小学阶段是同学们学习内容的基础阶段，因此教师一定要重视起来，本文就阐述了一下小学美术教育中创造性教育的方法和策略，从而提高整个教学质量和效率。

简介：摘要：美术拓宽学生思维，为学生开阔新视野，传统美术教育方法片面注重学生绘画技能，而忽视了学生美术核心素养的培养，这种教育方式不再适用当今时代，在学生美术培养过程中因小失大，转变旧美术教学局面，更新学生美术学习观念，提高学生对美术课程的认知，让学生深入美术课堂当中去体会美，提高自我审美水平。

简介：【摘要】随着教育事业的飞速发展，小学美术教学应用创造性教育是必然发展趋势，而应用该种教育也必然会让美术教学效果有所提升。从其名可知，该种教学以创新为核心，同时也能够促使教学模式不断完善。小学的美术知识中包含许多创造性内容，教师对学生开展创造性教育，也能更好引导学生发现并学习创造性的东西，这对提升小学美术教学效果来说十分显著。

简介：摘要小学思品课是实施小学德育的主渠道。作为一名思想品德课教师,我在重视继承思品课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

简介：创新是一个民族的灵魂。新时代的具有创新意识的教师就是春天滋润万物的太阳，教师应该时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。教师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种。教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的快乐。教师是冬天的阳光，融化学生心中的坚冰，用我们的阳光照亮孩子的心灵。当今世界，知识经济已初见端倪，面对充满挑战、富于竞争的未来社会，只有具有创造性思维的人，才能获得机遇与发展，成为社会的高级人才。如何在化学课堂教学中渗透创造性教育呢？

简介：摘要创新作为我们时代和民族进步的灵魂，是学生未来发展和国家兴旺的不竭动力。尤其是在小学这样的初级教育阶段，我们要培养学生敢于创新、敢于创造的精神，这样才能适应21世纪的竞争大潮。在小学数学教学中，应该从情境体验、动手动脑、生活实践等多个方面入手，加强启发学生提问和思考的能力，真正完成素质教育的重任。

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简介：创新为二十一世纪带来了无数奇迹,培养创新思维的人才成为当今知识经济时代的重要教育目标。小学美术课程教学目标是开发学生的智力,培养学生的创造性思维,激发学生创造力的有效途径。本文就如何小学美术创造性教育进行相关探讨。

简介：个性教育是现代科技、现代生产和现代社会的必然要求。国际化、信息化社会的到来，对培养人才的质量规格提出了新的要求，具有创造力的新型人才已成为促进社会文明的基本保证与条件。个性教育强调教育的人性化、多样化，这是创造型人才培养的重要基础。

简介：摘要音乐教育作为素质教育的有机组成部分，应以提高国民素质为根本目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就德、智、体、美等方面全面发展的现代化建设者和接班人为最终目的，使音乐教育真正成为培养创新人才的有效途径。如何在中学音乐教育中实施创造性教育？本文从创造性教育的内涵及其主要特点、音乐教育中实施创造性教育的必要性以及实施创造性教育的有效途径分别进行了阐述。

简介：摘要：在高中阶段，美术教育的实践开展大都仍然采取落后的教学模式，对于提高学生美术素养效果非常有限，很难真正满足学生的学习需求。在进行美术教育过程中，教师要抓住时代特色，加强针对高中美术教育的改革创新，令美术教学真正发挥其作用，提高学生的综合素养和创造性。本文针对目前高中美术教育的基本情况，就创造性教育在美术教育中的实践作用进行了深入探析。

简介：马卡连柯教育创造的根基是什么?他的共产主义教育观有哪些特点?他用什么样的方法从事教育工作?今天,弄清这些问题具有特殊的现实意义。马卡连柯的创造性教育成果是在马列主义的世界观和整个科学认识方法论的基础上发展起来的。

简介：摘要：本文深入探讨了幼儿园开放性教育环境与幼儿创造性发展之间的紧密联系。首先，文章介绍了开放性教育环境的概念及其在幼儿园中的实施情况。其次，强调了构建和实施开放性教育环境的关键因素，包括空间布局、教育材料和教师的角色。接着阐述了开放性教育环境对幼儿创造性发展的积极影响，包括激发兴趣、培养创造性思维和团队合作技能等方面。通过提供自主学习机会、个性化教学方法和鼓励合作，开放性教育环境为幼儿创造性发展提供了良好的基础。文章强调，不断探索适合幼儿特点的开放性教育模式对于培养具有创造力的未来建设者至关重要。

简介：摘要 陶行知创造性教育思想运用在幼儿音乐教育的应用主要表现在幼儿音乐教育的创新思维和试验教学改革。本文从陶行知创造性思维形成和运用特点入手，突出试验教学的重要性，对幼儿音乐教育的创造性思维提出教师教学思想的改革和教材试验的建议。根据创造性思维应用在具体的音乐辨别和乐器演奏案例，进一步研究创造性思维在幼儿音乐教育中的实践应用。

简介：幼师专业的数学课是一门基础知识课，也是幼儿教育的一门基本技能课。因此，幼师专业数学课教学方法的改革应当按照幼师专业的培养目标和幼儿园教学的实际需要进行，并应注重培养学生的创造意识、创造思维和创造能力。为达到这一教学目的，教师在幼师专业数学课中除了要认真钻研教材外，还要针对幼师专业特点，进行广泛的教学方法改革的探讨，应用“创造教育”的理论挖掘学生的创造潜力，培养学生创造性思维能力。