简介:摘要这样的镜头几乎天天都在学校中戏剧性地上演,我们如同老和尚念经天天念念有词“对学生一视同仁,爱每一个孩子。”事实呢?“学习差”成了爱打架、爱撒谎、爱作弊、爱捣乱的代名词,“学习好”则成了诚实、认真、听话、礼貌的同名语。
简介:记得钱理群先生曾说:"一切伟大的作家,一切不朽的文学作品、文学典型,几乎都是一个属于全人类的无限开放的体系,不同时代、不同国家(民族)、不同层次的读者、研究者都按照各自所处时代、国家的与个人的历史哲学、思想感情、人生体验、心理气质、审美要求,从不同的角度、侧面去接近它,有着自己的发现,阐释发挥,再创造,从而构成一部文学作品(典型)的接受史,这是一个不断接近作品本体,又不断丰富其内涵,却永远也没有终结的过程."①这就是说,一部作品,尤其是一部名作,是在读者不断的解读过程中被逐渐接近它的真实的.我以为,将名著解读出真实才是真正的解读,这当中最最需要的是客观--让作品自己说话,让作品中的人物自己展示.
简介:【摘要】 初上讲台时讲过的一些经典篇章,如今已近不惑之年的我重新读来,竟读出了完全不同的滋味。真所谓“年少不解诗中意,再读已是诗中人”。