简介：摘要:

简介：内容摘要：当前中国正处于全面建设社会主义现代化国家的决胜阶段，农村问题一直是中国发展的核心和基础。农村是中国现代化进程中的重要组成部分，实现农村共同富裕是全面小康社会的重要目标之一。通过解读农村共同富裕的内涵和实践路径，研究该问题的关键问题与对策，为中国农村共同富裕的进一步发展提供了理论和实践支持。

简介：

简介：摘要：德宏是一个多民族聚居的自治州，傣族、景颇族、傈僳族、阿昌族、德昂族等少数民族在这块美丽富饶的土地上繁衍生息。党和政府在阿昌族聚居区的经济社会发展进行了有益探索。阿昌族积极挖掘当地的资源优势，创新发展思路，为当地乡村振兴插上了腾飞的翅膀。乡村振兴战略的实施使人民群众获得感、幸福感、安全感显著增强，进一步巩固了脱贫攻坚成果，边疆民族地区发展呈现历史性跨越。

简介：内容摘要：中华民族共同体意识是中华民族在历史发展过程中形成的对共同体认同、归属感和认同感觉的意识状态。这一概念的历史渊源可以追溯到中国古代思想和文化的根基。作为中华民族价值观体系的重要组成部分，中华民族共同体意识它不仅融合了中华文明的传统美德和伦理观念，还体现了中国特色社会主义核心价值观的要求，同时注重了传统与现代的融合。中华民族共同体意识的铸牢是新时代中国特色社会主义事业发展的重要方面，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

简介：摘要：幼儿园园本教研指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。教育发展，教师为本。幼儿发展，教师为本。幼儿园发展，教师为本。

简介：摘要：共同富裕是社会主义的本质要求和中国式现代化的重要特征。地方高校作为地方经济社会发展的重要引擎，在建设共同富裕中承担着为地方发展提供智力支持和人才保障的重任。地方高校要在新的时代背景下，通过育人体系创新、促进科技赋能、服务农村振兴、加强文化传承创新助推实现共同富裕，满足当地群众物质和精神的双重需求。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入发展，小学美术课堂教学模式也在不断创新，在“学讲方式”理念下，教师可以有效引导学生主动学习，从而提高课堂教学效果。“学讲方式”是一种以“教师为主导，学生为主体”的新型教学方式，这种教学方式要求教师要有明确的教学目标，教师要深入了解学生，关注学生的学习状态，掌握学生的学习需求，从而实现以生为本的教学目标。但是，在实施过程中，还存在一些问题。教师在教学中处于主导地位，学生对课堂学习缺乏主动性；学生学习过程缺乏主动性、针对性和持续性；师生互动不够充分等。在小学美术课堂中实践“学讲方式”，可以促进师生共同成长。

简介：摘要：通读党的二十大报告不难发现，共同富裕是一个高频词。总书记在报告中对共同富裕作出一系列重要论述和战略部署，使得共同富裕的内涵愈发丰富，共同富裕的重要性愈发提升，共同富裕的目标更加明确，共同富裕的基础更加坚实，推进共同富裕的举措更加有力，为全党全国人民在新时代新征程上扎实推进共同富裕指明了前进方向、提供了重要遵循。

简介：摘要：中职师生“学习共同体”活动，是教学中一种学习的组织形式。 通过师生“学习共同体”有利于引导学生用不同的方式探讨和思考问题，培养其主动参与学习，提高教学效果。

简介：摘要  “双减”政策落地以后，社会各界对学校教学质量提出了更高的要求，教师专业发展面临新的挑战。对此，学校通过构建教学共同体、作业共同体、课后服务共同体、阅读共同体，帮助教师提升专业素养，减负增效。通过建立多元教师评价体系为学习共同体的建设提供制度支持。

简介：摘要 作业是课堂的延伸，是学生在理解基础上、巩固并运用所学知识，形成基本技能的重要环节，是知识掌握的一个重要步骤。但是目前大部分学生对作业的理解就是“要完成的一项任务”，作业完成后根据老师批改，有错就改，无错就皆大欢喜。这是学生知识掌握欠缺的表现，也是没有对作业形成正确的认识，没有形成良好检查习惯的表现，随着时间的推移会造成恶性循环，因此在低段教学中就要培养学生良好的自主检查作业的习惯和能力。

简介：摘 要：学校教育是一种人与人之间交往互动的社会活动，在这种社会活动中人人平等；彼此间情感交流；共享的愿景；共同的目标。从学生共同体的角度进行理念理解和建构班集体，激发学生的积极主动性，从而提高学生的自我管理元能力，进一步实现班级日常管理的最优化。

简介：摘要：家校双方过度关注学生成绩，这导致了家校协作的失衡。在这条偏离的轨道上，学生的全面发展受到了限制。同时，“家校共同体”的缺失或空白，使得现有的家校合作缺乏有效的沟通机制和规范流程。这种松散、不规范的合作模式，导致家校间的经验与资源无法共享，进而影响了合作的成效。因此，引入“家校共同体”的教育理念，有助于寻找家校协同育人的新路径，真正实现全方位育人的目标。这不仅是对习近平总书记倡导的命运共同体的呼应，更是对教育领域未来发展的探索与期待。

简介：内容摘要：在中国式现代化视域下，农业现代化、农村金融服务、农村社会保障体系、生态环境保护等多方面助力实现真正意义上的农村共同富裕。通过这些路径农村收入分配和贫困问题得到显著改善、人民生活水平进一步提高。在未来的农村共同富裕实践中，还需要探索并采用创新的途径和策略，为实现中国式现代化视域下的农村共同富裕提供有效的支撑和指导。

简介：摘要：随着数字技术和数字产业的发展，我国社会经济的发展也得到推进。但在普及和应用数字文化技术的过程中，依然面临着较多的挑战。本文强调了数字技术和数字文化产业的便捷性和重要性，提出了通过政府投入，教育培训和社会参与等方式缩小数字鸿沟，提高全民数字素养的解决策略。并且探讨了推动社会数字文化产业发展的相关途径，例如，通过政府扶持，产业融合等途径促进文化产业的可持续发展。通过实施相关策略，可以有效的促进数字技术和数字化产业的不断发展，推动社会的进步。

简介：

简介：摘要：近年来的新闻报道中，学生轻生的事例层出不穷，而且越来越低龄化。小学生的生命安全受到来自各方面的危害，从这些现象不难看出，小学生生命意识淡薄，学校、家庭、社会对小学生的生命教育重视度不够。本文从生命教育的内涵、生命教育的背景出发，深刻分析了当前学校、家庭、社会对小学生生命教育的现状，并针对这些现状提出了相应的策略，以期对广大小学生的生命教育有所帮助。

简介：摘要：在小学数学教学中，构建师生学习共同体对于提高学生的学习效果和促进学生的全面发展具有重要意义。本文通过探讨构建师生学习共同体的策略，分析其在小学数学教学中的作用，以期为小学数学教学改革提供参考。

简介：摘要：在小学语文课程学习过程中,写作能力占据重要的地位,其不仅是学生需要掌握的基本能力,且写作能力的提高有利于学生的综合发展。基于学习共同体视角下开展习作教学,不仅能提高学生的写作能力,而且能更好地促进学生提升语文素养。在此背景下,以学习共同体为切入点,探讨学习共同体视角下小学语文习作教学开展的有效策略。