简介：新闻语言在使用过程中，通过传播者的组合，携带了传播者的意图，具有了导向性。该篇从新闻语言导向性的表现形式、产生原因和规范使用新闻语言三个方面对新闻语言的导向性进行分析。认为新闻语言的导向性是由于新闻这种特殊的传播载体决定的，为了更好地服务于传播者的传播意图，需要正确合理地把握新闻语言导向性这一特征。

简介：摘要：本文以创新创业意识为导向的“四个导向”，引入 CDIO 理念，开展探究式教学模式。结合“长款金属挂钩护膝样片拍摄”项目，详细阐述了导向性实训教学创新的原则、课程实施、考核评价和实际效果，并在结语部分提出了问题和下一步创新教学教法工作的内容。

简介：[摘要]现代高等医学教育的根本目的和本质要求是实现医学生的自我导向性发展。研究显示，医学生普遍缺乏自我导向性发展意识和发展策略。而实现医学生自我导向性发展需要学生、学校、家庭和社会等方面的共同努力。[关键词]医学生自我导向发展“自我导向性发展（self-directeddevelopment）”是一种自我负责的、有目的、有计划并系统实践的发展模式，是学习者在实践中获取知识与技能，发展能力和形成价值观的活动，是促进个性和才能全面发展的活动[1-2]。现代高等医学教育的根本目的和本质要求即是实现医学生的自我导向性发展。因此，研究医学生自我导向性发展现状以及施教者如何通过教育和引导来实现医学生的自我导向性发展等问题具有较强的现实意义……

简介：我省经济转型时期产业升级换代、结构调整要求逐步提高高职院校科研工作的导向性,为应用型职业技术人才的培养提供理论支撑;目前高职院校科研导向性的薄弱体现在科研导向意识淡薄、科研目标定位泛化、产学研结合力度匮乏、课题设计导向不明确等四个方面;加强有关高职院校在科研规划中的宏观导向、提升科研人员的实践型科研意识、建立良好的科研转化平台是利用导向性科研成果为高职教育和经济转型发挥有效作用的基本途径。

简介：摘要：在我国教育事业快速发展的带动下，教师的教学模式发生了巨大的变化，在以往的教学中教师所实施的教学评价的关注点都放在教学的效果方面，而在当下新的历史阶段，教师逐渐的将关注点转移到了教学过程的评价方面。这就充分的说明，教师在教学中还需要积极的运用多样化的教学方式，在课堂上组织开展灵活的教学活动，引导学生养成良好的思维意识和思维习惯。但是在我国很多农村地区因为教师教学评价思想还没有彻底的摆脱老旧的思想的限制，所以导致学校以及家长都只是结合学生的成绩来对教师的教学效果加以评价，这样就会对教师在教学创新方面缺少一定的积极性，无法保证学生的身心全面发展。

简介：摘要：美术学科提出培养学生的“创意实践、审美判断、文化理解、图像识读、美术表现”五个美术学科核心素养。则在义务教育阶段，要培养学生美术学科核心素养，美术教师在教学中的导向性就很重要了。这为教学大纲及教学核心素养的传递能达到事半功倍的效果。

简介：摘要：青少年阶段是成长性培育塑造阶段，处于发育成长状态，需要符合身心发展规律的正确方向引导。本文在核心素养的背景下归纳总结“轻体育”的概念以及体育“轻学”的由来，分析体育课堂中呈现的问题以及体育“轻学”的导向性表现，探讨体育“轻学”的实证路径，为探究体育教学中新模式提供了一个可行性。

简介：

简介：由于中职学生普遍缺乏明确的志向和目标,针对中职学生的群体特殊性,某校计算机动漫与游戏制作专业教师将确立从导向性评价入手,以提高学生自主学习能力为目标的评价体系。在整个学习生涯中都会有评价体系进行考核,完善的评价和激励,有效的提升了学生的自主学习能力,培养了一批优秀的专业人才。

简介：

简介：摘要：作业是巩固小学生语文知识体系，深化小学生知识理解的主要途径。趣味性、新颖性的作业不仅能增强学生参与语文课堂的热情，还能优化语文教学的整体质量，发展学生语文思维。但部分语文教师在作业评价环节缺少创新，对学生的作业完成情况仅通过“优”“良”“差”等语言评价，没有做好学生的引导工作，导致作业的育人优势难以发挥。而新课程理念强调需改革传统评价形式，体现学生主体，以评价的方式激励学生进步与成长。基于此，本文分析了新理念下的小学语文作业评价的导向性，以供参考。

简介：摘要： 高中数学这门学科一直是学生比较畏惧的，枯燥，无味，又有点难。如何更大的提高学生学习数学的兴趣，一直是我比较困惑的问题。所以我积极参加了学校诱思探究实验课题，通过理论学习和教学实践，有一种豁然开朗的感觉。有位哲人说得好：“未来的文盲不是不识字的人 ,而是不会学习的人”。数学教学的目标是为未来公民规划必要的数学素质 ,在教学中要注意提高学生空间想象 ,直觉猜想 ,归纳抽象 ,符号表示 ,运算求解 ,演绎证明 ,体系构建等能力。不仅使他们学会课本知识 ,还要使他们有终生获得知识的能力。总之 ,近年来我经过以上探索与实践 ,证明开展诱思探究教学 ,能提高学生的数学学习兴趣 ,变“学习数学”为“研究数学” ,自觉克服学生学习中的思维障碍 ,使学生的数学思维能得到主动、生动的发展 ,并且数学成绩明显提高。

简介：随着我国教育改革进程的不断深入,社会对于教育工作者的要求不断提高。正所谓,教育是一个民族实现振兴大业的重点,教师是教育事业实现发展的关键。教师的个人素质对于教育的发展与学生的发展都有直接作用。教师的教学评价中的导向性功能是教育评价的重要组成部分,积极作用于教育教学活动质量提高。因此,本文以试论小学语文老师教学评价导向性问题为题,对小学语文教师教学评价导向性发挥的方法进行分析。

简介：摘要：以正确的价值导向给予学生合适的教学评价，不仅是实现教育目的和促进素质教育目标的重要保证，也是提高课堂教学质量和教学效果的重要途径。其不仅能够使小学语文课堂的整体教学氛围更为融洽和谐，而且还可以有效地激发小学生学习兴趣和创造欲望，从而在潜移默化中提升他们的综合素质。因此，小学语文教师只有树立起良好的评价意识，才能更好地为学生营造宽松愉悦的环境，并以此为契机引导他们学会主动思考与探索，最终达到全面发展的效果。

简介：据《中国教育事业统计年鉴》显示，1999～2004年分科招生数增长最快的依次是教育学（292．9％）、文学（214．72％）和法学（183．34％），这些学科正是我国以往比较薄弱但当前经济发展和社会建设所急需的。这表明。随着市场经济的发展，高校招生以市场需求为导向已经逐步被认可。根据供求平衡的思想，当高校以市场需求为导向进行招生，人才市场就可以实现基本的供需平衡。但现实状况是，高校作为招生主体以市场需求为导向进行招生，学生作为就业主体毕业后在市场中却找不到合适的工作。笔者认为这其中隐含了导致当前大学生就业难的重要原因之一，即并不是市场导向性招生不合理，而是现行的市场导向性招生本身还存在一定的缺陷。

简介：摘要：新课程改革中，对初中历史教学的趣味性提出了较高要求，因为趣味性能够激发初中生的主观能动性，提升初中历史教学的效果；导向性也是初中历史教学的应有之义，因为初中历史教学在基本知识、技能、方法、情感、态度、价值观等方面，都有着明确的教学目标；“文史不分家”，学习初中历史也离不开阅读，包括课内外的诸多历史材料。因此，本文探究初中历史教学中的趣味导向性阅读。

简介：综观2010年全国各省、市的中考数学试卷，出现了很多体现时代气息、具有创新特色的试题．为此，笔者试图通过对中考命题特点的研究，让更多的同行转变数学教育观念，改革落后的数学教育方式，真正实现以学生发展为本，深化数学素质教育．

简介：从我国全面实施中考体育加试的背景下重新审视初中体育课面临的机遇和挑战,中考体育加试对初中体育课的积极影响包括提升体育课的学科地位,丰富体育课的教育功能,扩展体育课的时空范围,完善体育课的评价机制,激发体育教师的工作潜能;实施中考体育加试引发的主要问题包括忽视体育课的主要目的、任务和考试过程负面信息的困扰,并提出相应对策和建议。

简介：摘要：中职教学中，语文教学由于其占据了其他学科的基础学习部分，因此其重要性不可忽视。中职语文教学中，正确的教学方法能够培养学生对于语文的学习兴趣，并且提高学生对于文字的敏感程度和欣赏水平。目前，行为导向性教学在中职语文教学中应用较为广泛，这一教学方式不仅能够增强学生自主学习的能力，更多的是能够增强学生对于语文知识的运用能力。本文对中职语文教学中行为导向性教学进行分析，希望能够在日后的中职语文教学中起到促进作用。

简介：摘要：信息、文书与档案管理是社会岗位的重要组成部分，具有很强的专业性与综合性特征，需要专门的教育人才来参与。对此，本文也将以中职院校的建设为切入点，从信息、文书与档案管理这一课程入手，分析课堂发展的基本现状，并探讨实践的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。