简介：摘要《中华人民共和国标准化法》规定国家标准和行业标准分为强制性标准和推荐性标准。目前,我国推荐性标准的数量远远大于强制性标准的数量，事实说明，我国将向“自愿标准”方向发展。对此，企业应端正态度，正确认识推荐性标准的意义，视具体情况分别给予实施，并注重借鉴推荐性标准的先进技术，形成自主知识产权。

简介：摘要在语文课堂教学中，对话是新课程倡导的合作学习的重要教学方式之一。新课程改革推广以来，对话教学虽然在语文教学中得到了广泛的应用，但仍然明显存在着不可忽视的低效状态对话内容简单肤浅，对话范围过于狭窄，对话主体不甚明了。要提高语文对话教学的有效性，我们必须深入理解文本，巧妙设置话题，注重平等对话。

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简介：摘要一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。如何和家长进行必要的交流，引导家长进行家庭教育，我结合自己的班级实际情况在这方面进行了一些分析和试探。

简介：“新经济”一词最早出现于1996年美国《商业周刊》，该刊的文章认为新经济是指在经济全球化背景下信息技术革命以及由此带动的，以高新技术产业为龙头的经济，1997年11月，《商业周刊》主编斯蒂芬．谢波德界定了“新经济”概念，指出新经济具有六大特征：实际国内生产总值（GDP）大幅度增长，公司运营利润上涨，失业率低，通货膨胀率低，进出口之和占GDP的比例上升，GDP增长中高科技的贡献度比重上升，谢波德的“新经济”概念，应该说是产为表层的，但他认为：“新经济”根源在于全球化和信息化,无疑是很具洞察力的，1998年6月，美国麻省理工学院的教授多恩布什提周期消失问题，认为只要政策得当，经济就可以摆脱商业循环，这种摆脱商业循环是否不再出现，多数经济学家和实践界人士对此持否定态度，同年，《美国新闻与世界报道》董事长兼主编，《纽约新闻日报》，发言人和波顿士房地产公司董事长莫蒂默．朱克曼发表《第二个美国世纪》，认为美国的繁荣源于它的一系列结构性优势，并指出这种繁荣不仅是非“暂时性”的，而且是由“美国独享”的，这种观点显然有所偏颇，把“新经济”界定为“美国独享”的经济现象，即不符合同事实发展趋势，也不易为经济学界和社会实践界所接受。

简介：国外报纸节假日版的这些情况对我国报纸处理节假日出报问题有一定的参考价值,节假日报纸的发行量维持正常,节假日报纸的内容比平日的报纸更使人感兴趣

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简介：摘要数学教学中如何开展情感教育，一直以来是一个比较争议的话题。有人认为，数学是逻辑思维，不必要开展情感教育；有人认为，数学教学同其他学科一样，只有开展情感教育，才能增加数学教学的人文魅力。本人根据自己多年来的教学实践，就数学教学中如何开展情感教育谈几点粗浅的看法，以供商榷。

简介：今年第一季度，广西农民人均现金收入比去年同期增长15．6％，第二季度与去年基本持平，上半年实现了恢复性增长。据有关方面预测，今年全国农业增长速度将低于前几年，大约保持在2．4％左右。广西是农业省区，必须高于全国的平均增速，才能逐步缩小与先进省区的差距。广西今年要实现农业增长4％和“十五”计划年均农民人均纯收入增长6％的目标，必须在上半年实现恢复笥增长的基础上，加强学习和实践江总书记“三大代表”重要思想，不断深入贯彻区党委“1234610”农村工作思路，认真关心占大多数农民的切身利润，把增加农民收入作为农村工作的永恒主题，执行好党的各项涉及政策，调动各方面的积极因素，全面抓好农民增收，促进农民全面增收，持续增收。

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简介：【摘要】对"音乐作品"在不同历史时期有不同理解的特点决定了我们不能笼统地选择面对它的具体方式。采用何种面对"音乐作品"的方式取决于多方面因素。【关键词】接受者音乐作品接受方式的选择音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式；音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课......

简介：摘要民随着我国社会主义市场经济体制的日趋完善，中国的传媒业已基本完成第一轮的兼并重组。中国传媒产业市场的现状是政府要求并支持传媒业走“集团化”的道路。因而目前中国传媒产业市场存在着“集团化”媒体和较弱的小型传媒即基层媒体。基层传媒无论在资金、技术、还是人才上都处于不利的地位。那基层媒体如何面对挑战，如何生存下去，将是摆在基层媒体面前最迫切需要解决的现实问题。笔者主要从以下几个方来阐述媒体自身形相传播、媒体特色和权威、市场定位、目标市场等。

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简介：摘要批注是一种传统而有效的阅读方法，把批注引入阅读课堂，能为学生与文本之间架起一座真切对话的桥梁，促进学生阅读能力的提升。实践证明在阅读课堂教学中，教师若能充分保证学生读书的时间，抓住文本导学系统、重点难点、情感焦点、想象支点、写作特点等切入点教给学生批注方法，并通过交流、点拨、评价、拓展等途径激发学生批注兴趣，培养学生批注能力，就能提升学生的阅读能力，激发语文课堂的活力。

简介：“对话教学”是整个初中英语教学中贯彻教学目的、培养学生口语交际能力的一个主要教学方式。怎样通过对话教学来提高学生实际运用英语的能力，达到既定的教学目的呢？

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简介：摘要面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学习主动性，摆脱厌学情绪。