简介：摘要介词一直是困扰英语学习者的难点，本文从认知语言学的角度，以介词in为例，着重讨论了介词in的概念隐喻意义。以期对外语教学中的介词用法教学有一定启示作用。

简介：成人中文教学有着自身的特点，这主要表现在教学对象具有相应的知识体系、丰富的生活经历，同时对学习有更高层次，更广范围的要求；教学方式上讲究多种教学手段的交叉运用，尤其是开放式、互动式教学手段的运用。成人中文教学中具有这些特点决定了“大中文”观在教学过程中的践行，途径包括中文与其他学科的横向整合；中文教学与生活积累的相互融合。

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简介：摘要图形语义本身传达的准确性是设计创意的灵魂和价值所在。设计师如何准确理解和把握图形的语义，快速、准确、有效的将设计目的通过图形表达出来，尽量减少因图形的多义而带来的解读障碍，直接关系着设计的成败。

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简介：本文以流行语模“X的Y说Z就Z”为研究内容，通过语音、语义、语法及语用的语言本体研究，运用模因论等分析固定语模复制、传播的过程，探究固定语模“X的Y说Z就Z”的形式与意义，以及产生该语模的内部及外部原因。

简介：蒙古语复合词的语义结构,有着完整的体系,并且形成了分布网络和系统。笔者曾在一篇文章里作了初步阐述,惟有些问题还没有来得及探讨,故再撰拙文作进一步讨论。

简介：越南语中方位介词和趋向动词的用法并不由动词决定，而是与动作出发点及说话者的视线基点有关；通过越南民族对空闻的认知可以揭示越语中方位介词和趋向动词的逻辑意义及隐喻现象，揭示这两类词在越语中的用法及认知特征。

简介：文言文教学是中学语文教学重要的组成部分。其教学目标是让学生了解中华民族博大精深的传统文化,提升人文修养。要想有效达成文言文教学目标必须贯彻落实到文言文课堂教学活动中去,而课堂教学活动的前期教学准备就是课堂教学设计。文言文教学目标能否真正得到实现,很大程度上是取决于教学设计的优劣,因为教学设计是连接教学理论与教学实践的中间桥梁。教学设计的巧妙与否,不仅直接关系到文言文课堂教学活动能否顺利进行下去,而且还直接关系到文言文课堂教学的成功与失败。因此,教师必须对文言文教学设计进行深入思考,潜心研究。

简介：摘要速记技术以科学、快捷、高效的品质，在信息处理方面具有得天独厚的作用。由于是使用替代汉字的音节符号间接性地记录汉语言，中文速记在记录和整理的过程以及所用方法等方面有独特之处。文章围绕听、写、读语文过程，对中文速记“记录”与“整理”的技术特征作了大致分析，并对其技术辅助作了一般论述。

简介：摘要在初中文言文教学中，教师要指导学生自己读、想、讲；要指导学生诵读，使之读准读畅；要指导学生熟读并达到背诵；指导学生正确口译、笔译，读写结合。

简介：摘要背诵是学好文言文的一个重要方法和手段。教师必须重视背诵教学，通过指导背诵方法，加强背诵训练，提高文言文教学质量。

简介：摘要初中学生对语文学习往往兴趣不大，学生常对提高语文成绩没有信心，尤其文言文学习更是令他们头痛的一件大事，常对文言文产生乏味枯燥的感觉，进而出现厌学情绪。因此，我认为应该从以下几方面来培养，反复朗读，突出译义，强化知识重点，简明扼要教语法，掌握背诵规律等等。来提高中学生对文言文学习兴趣，及文言文学习和欣赏方面的素质。

简介：摘要本文阐述了在项目管理中的文档管理的重要性。项目管理工作的基础是必须进行项目文档管理，此项工作是非常繁琐的，项目的规模越大，管理的难度也加大，因此文档管理工作极为重要。加强了项目文档管理工作，项目的管理水平也会得到相应的提高。

简介：“全球化”这个词像一个时髦的标签，在今天广泛流行。然而，到底什么是“全球化”？它具体指向何种事象？就概念本身来说，“全球化”是一个空洞的术语，或者至少是一个模糊不清的概念。由挪威奥斯陆大学教授、著名人类学家埃里克森著的《全球化的关键概念》是一部容易理解且富有启发性的全球化理论基础范本，作者以一种清晰而平衡的方式，向读者呈现了全球化议题的范围，强调了自下而上比较分析的重要性。

简介：文化异质性是从事中英互译面临的难题,本文说明了中英文化异质性的原由、异质性在翻译中的两种处理方法以及其在文本表现,并通过例证分析,从中透视出汉语和英语由于文化传统不同,文化异质体现在中英两种文字的语篇、思维模式、句式、文化词四个方面。近而阐述,通过适当的翻译策略,文化异质是可以移植到异文化中,并被译语读者所接受和认可。

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