简介：摘要机械工程专业的基础课程就是机械基础，这门课程具备着广泛的知识面，有着丰富的专业术语，还具备着繁琐的概念等等特点。机械基础课程的教学效果将直接影响到技师学院学生对后续更深层次内容的学习以及动手能力的培养，基于这样的状况来说，我们必须根据社会需求革新技工教育机械基础课程的教学法，提高机械基础教学实效。

简介：摘要： 中职机械基础课程具有较强的实践性特点，新课程下教学改革需要重视学生主体地位，并加强理论与实践的结合。基于此， 论文 从中职机械基础课程教学问题出发，探讨具体的教学改革策略。

简介：

简介：《机械设计基础》课程改革需要创建课程体系,改革教学方法和手段,采取灵活多样的考核方式,以达到培养学生的创新能力、设计能力和工程实践能力的目的。

简介：在中职院校《机械基础》教学中，不仅要注重增强课堂教学的灵活性和形象性，激发学生的学习兴趣，而且要注意将课堂教学和项目教学有机结合起来，以提高教学的实效性。

简介：摘要文章提出了《机械设计基础》课程在深化职业教育教学改革过程中面临的问题，提高教师素质的重要性，并从相关教学内容的整合；培养双师型教师以满足社会人才的要求；充分利用多种教学手段，提高课程设计的质量三个方面对《机械设计基础》课程教学的改革进行了探索。

简介：摘要：目前国网公司全面深化推进输电线路全过程机械化施工，基础设计作为线路设计的重要组成部分，应为输电线路全过程机械化施工提供便利。目前，输电线路杆塔基础型式多样，在基础设计中如何合理选择基础形式，使其在满足上部荷载及地形、地质的要求下便于进行全过程机械化施工至关重要。针对上述问题，本文在广泛浏览文献的基础上，总结了不同基础型式的优点、缺点及其适用的地质、地形与机械化施工机械，并形成相关表格，为工程设计中精确选择基础形式提供了便利。

简介：根据机械设计基础课程教学特点，通过对课程内容整合、重构和优化，采用传统教育方法和现代教育手段相结合，扬长补短，实行“教、学、做”一体化，在课堂上充分发挥了学生的主体性和老师的主导作用．显著提高了学生分析和解决实践问题的能力，获得了较好的教学效果。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。目前我国机械装备产业市场需求调整，科学技术升级，企业需要高素质技能型人才。传统机械类基础课程设置，教学内容实施，教学方式及考核方式，教师业务能力不能适应当前的产业升级步伐，直接影响人才培养与企业发展符合度，企业对学生的满意度。本文就新工科背景下机械类专业基础课程改革展开探讨。

简介：摘要：输电线路工程是电力的主要运行方式，由于其路径复杂、施工周期长、不确定性强、作业危险性高等原因，电网公司对施工周期和施工质量要求较高，此时全过程机械化施工方式应运而生。不同的施工方式必然引起施工费用的变化，机械化施工方案的应用和推广需要技术和经济作为支撑，为合理确定和有效控制输电线路工程造价，推动机械化施工相关技术的健康发展，有必要对其经济性进行探讨。

简介：院为了更好的培养出工科院校应用型创新型人才，突出工程意识、创新意识与综合设计能力,提出了要以知识、能力、素质并重培养为目标，探索了《机械设计基础》课程理论和实践教学优化整合的意义，探讨了机械设计基础课程的整合教学模式，对理论教学、实验教学、课程设计以及创新竞赛等方面提出了改革探索，分析了优化整合出现的技术问题，讨论了理论教学和实践教学整合的创新。研究结果有利深化实验教学、内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,为培养学生的工程意识、工程实践动手能力及创新精神奠定了基础。

简介：纺织机械基础是一门理论与实践结合很紧密的课程,在课程的教学中引入项目教学法、翻转课堂,以项目为载体确定教学内容,使得学生的学习更有针对性、系统性,学生的学习积极性也得到提高。在项目教学的组织过程中,以学生为主体、老师为主导,培养了学生良好的自主学习能力和职业素养。

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简介：摘要技工院校机械类专业实践性课程一体化教学改革已经趋于成熟，但专业基础课如何进行一体化改革，各学校研究均比较少。本文在对现有专业基础课教学模式中存在的问题进行分析的基础上，从课堂教学和教师两方面研究和阐述了如何开展一体化教学改革。

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简介：当今世界经济高速发展,企业无论是内部的管理水平还是内部的控制水平都越来越高,内部控制的概念内涵在不断扩大,内部控制理论的研究成果也不断涌现,内部控制方法也日趋完善.本文就有关内部控制、制度基础审计和风险基础审计作一探讨.

简介：摘 要：基础环式风力发电机的基础因为大偏心受力的特性，在使用过程中受内部运动环境的干扰出现缝隙。基础环式风机基础处于室外露天环境，一旦基础开始出现缝隙，缝隙就会降低整个构件的抗渗性和抗冻性，从而加速了钢筋的腐蚀，对整体构件的耐久性和承载力产生负面影响，该影响在多雨雪天气的地方更为严峻。

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