简介:根据区域构造、古地理和地层资料,中国奥陶纪的诸多板块、地体和活动带应分属11个地理区。文章重点研究了各地理区的边界。这些相邻的地理区块在奥陶纪曾处于远距离分离状态,除华北区南界和华南区北界明显由同期秦岭活动带限定之外,地理区的界线大多只能沿发生在奥陶纪之后的构造拼贴结合带划定,只有塔里木区北界和北疆区南界,得以通过追索代表曾在奥陶纪时段内发育于塔里木板块/哈萨克斯坦中间板块/西伯利亚板块之间的局限洋盆或深海盆地遗迹(即残留缝合带)来予以确定。中国大陆的最终形成经历了从晚石炭世至新生代的长期地质演化过程,主要包括活动带的消减以及板块和地体的漂移、增生与会聚。
简介:摘要:强国必先强农,农强方能国强。在乡村振兴背景下,乡村教育发展是一个需要重点关注的课题。乡村学校教育高质量发展能够助力乡村教育事业的发展,促进乡村学生全面发展,拓宽学生知识面,弘扬农耕文化。农村的教育水平,事关农业强国的成色,关系到第二个百年奋斗目标能否如期实现。党中央把教育放到相当重要的地位。党的二十大报告指出,要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。国家乡村振兴战略为推动乡村教育高质量发展提供了良好的契机,但是农村教育仍存在师资力量薄弱、教学设施落后、家庭教育意识淡薄、管理水平薄弱等短板。在全面推进乡村振兴背景下,要实现我国农村教育高质量发展,就需要回归原点,思索并解决长期以来困扰农村教育发展的根本问题,进而探寻农村教育高质量发展的新的实践路径,从而助力实现乡村振兴。
简介:摘要:乡村振兴,是党的十九大所部署的一项旨在发展“三农”工作、解决“三农”问题的重大战略。关于乡村振兴之路怎么走,习近平总书记为我们指明了方向——要通过“五大振兴”以助推乡村振兴。
简介:摘要:推行乡村振兴战略并创新相应的制度至关重要,需要不断的深化农村地区的土地机制改革工作,并补充完善各类承包权的权能,使得土地经营权处于一种放活的状态,将二轮承包期到期后延长30年的政策更好地落实下去,推行三权分置制度,使得乡村地区的土地资源配置效率变得更高,构建合理的现代农业经营体系机构。采取多元融合式,达到利益共享的状态,让小农户和现代农业发展保持一种良好的衔接状态,最大限度的提升农业实际的发展品质以及效益,逐渐地推动农村集体产权机制改革工作的开展,让其治理能力更具现代化的特性。设定好改革创新工作的路径及时间表,让集体经济变得更加的强大,实现城乡要素平等交换的目标。
简介:摘要:习近平在十九大的报告中,以党中央的名义,向全国人民发出“乡村振兴”的号召,这是他首次将“乡村振兴”提到国家战略的高度。这一新的发展思路,在“三农”方针方面,主要体现在七个方面。《纲要》还建议,要加速推进乡村建设,构建完善的城乡一体化的制度、制度、政策,并在土地承包经营权期满后,将土地承包经营权续期延长30年;要进一步推进农村集体资产改革,完善农业社会化服务,强化农村基层基础建设,完善农村管理体制,着力打造一支“懂农业,爱农村,爱农民”的“三农”工作队伍。这一系列的创新和突破,是立足于中国特色社会主义的新时代,立足于社会主要矛盾的转变,以“三农”为主线、中心,而进行的一系列创新和突破。这是一项时代性明显、问题导向强烈、目标导向清晰的战略部署。