简介:董仁忠、石伟平在《河北师范大学学报(教育科学版)》2007年第4期撰文指出,教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职业教育市场、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。面对这些挑战,应该采取如下诸多方面的策略:(1)积极引进优质资源的同时,加大政府投入,加强基础能力建设,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌,抢占教育市场;(2)重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色,调整国家、市场和职教的关系,扩大办学自主权,重建职教体制;(3)立足全球视野,遵循相关国际标准,加大企业参与的力度,真正推行工学结合、校企紧密结合的人才培养模式;(4)遵循教育全球化的规则及相关国际惯例,建立健全与教育全球化相适应的政策法规体系。
简介:摘要:贯通制教育是教育部提出并在某些地区开展的一种新的高等教育模式探索形式。 到目前为止,贯通制教育在许多专业中都取得了不错的成绩。 贯通制教育不同于传统的高考模式,学生可以直接进入大学并完成高等教育,通过初中或高中阶段学习的学生可以直接进入高等院校学习。 在大学阶段,他们经过基础专业教育和综合专业教育,最终获得了高等教育学位和文凭。 该教学模式在建筑工程技术专业中的应用仍处于探索阶段。 从专业发展目标到人才培养模式,都需要反复研究,以确保教学质量和教学目标达到预期的效果。
简介:摘要:强国必先强农,农强方能国强。在乡村振兴背景下,乡村教育发展是一个需要重点关注的课题。乡村学校教育高质量发展能够助力乡村教育事业的发展,促进乡村学生全面发展,拓宽学生知识面,弘扬农耕文化。农村的教育水平,事关农业强国的成色,关系到第二个百年奋斗目标能否如期实现。党中央把教育放到相当重要的地位。党的二十大报告指出,要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。国家乡村振兴战略为推动乡村教育高质量发展提供了良好的契机,但是农村教育仍存在师资力量薄弱、教学设施落后、家庭教育意识淡薄、管理水平薄弱等短板。在全面推进乡村振兴背景下,要实现我国农村教育高质量发展,就需要回归原点,思索并解决长期以来困扰农村教育发展的根本问题,进而探寻农村教育高质量发展的新的实践路径,从而助力实现乡村振兴。
简介:摘要:习主席强调,要推进跨军地重大改革任务,推动经济建设和国防建设融合发展。近年来,随着科技进步和时代发展,为我国各领域的创新改革带来重大机遇。对于战争而言,武力已不再是新时代战争的唯一途径,心理战地位越来越重要。新时代,积极探索心理战装备领域,对于促进心理战装备作战保障能力的稳步提高具有重要意义。