简介：这创造的奇妙与神秘，非形之笔墨所能写尽，非诉诸言语所能话透。

简介：SIMON国际网络事业部隶属欧洲SIMON，是SIMON公司全球发展战略的核心产业之一。SIMON国际网络事业部以互联网接入产品的开发、生产、销售为先导，主要服务中国市场，同时，也是SIMON公司网络产品的生产基地。

简介：2011年欧洲自动识别技术展览会（EUroID2011）在德国柏林MesseBerlin展馆举行。展览会由AIMGlobal、AIM—D（AIM—D是AIMG10baI的德语区成员组织，覆盖了包括德国、奥地利和瑞士三国自动识别技术和移动技术产业界）联合主办。

简介：5月12—21日，应欧州AIM的邀请，中国自动识别技术协会代表团一行15人，在中国自动识别技术协会副理事长赵京女士的带领下．前往欧洲参观访问。访问团成员先后参观访问了2008欧洲国际自动识别技术展览会（EUROID2008）、德国3M公司．麦德龙革新中心、荷兰JEKA物流公司．荷兰GS1、法国GS1等．与当地自动识别业界的企业和专家进行了面对面的交流。

简介：万事达卡（MasterCard）近日宣布将在欧洲12个国家推出一项新功能,将帮助用户简化网上购物流程。这项称为“IdentityCheckMobile”的新功能将允许用户通过人脸识别和指纹识别的方式来确定身份,省去了输入密码的步骤。

简介：中国电信股份公司在国际权威财经杂志《Euromoney》2008年亚洲最佳管理及企业管治公司评选中，获得亚洲最佳管理综合电信公司等奖项。显示投资者、分析师及资本市场充分肯定中国电信股份公司在公司管理方面优秀的工作表现。《Euromonev》亚洲最佳管理公司评选为亚太区内最具代表性的奖项之一，已是第7届举办，深受资本市场高度重视。

简介：「Kaena」诞生在法国，作为欧洲第一部完全由三维打造的动画大片，「Kaena」被赋予了里程碑的意义，而片中独特的油画风格也令人印象深刻。巴黎的Xilam动画公司负责了「Kaena」的制作，虽然Xilam是第一次尝试3D动画长片，但为「Kaena」所打造的造型风格成熟的角色和清晰老练的故事叙述，都让人惊叹。下面，就让我们随着少女Kaena进入她那神秘奇幻的世界吧。

简介：标识技术通过上面的章节,已经充分了解了物联网标识技术的重要性,认识到标识技术是物联网最为关键的技术领域之一。标识技术的研究绝不是一件简简单单的事情。随着物联网的建设和发展,随着越来越多的物品融入到物联网之中,"物品"的标识和身份认证技术必将变得越来越多样化,同时也必将会遇到越来越多的、各种

简介：人教版初中思想品德每个单元都设计了“主题探究”。“主题探究”的设计都安排在单元的引言中，它是一种前置的小课题长作业的综合实践活动，包括探究的基本内容、有关材料和基本思路等。“主题探究”可以说是一台激发学生学习兴趣、增强显示自我教育和团结合作能力的发动机。对初中思想品德“主题探究”的教学,结合本人三年的教学实践，谈点个人认识。

简介：人教版《思想品德》新教材根据现代教育突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求。根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标；这种基本价值目标的培养，在初中各个年级的教育内容中以不同的方式得到体现，成为统整各年级教学内容，确定各个年级教育的核心概念。但是，这个核心概念并不以标题的形式出现在教材中，而是内隐在教材的所有教育内容里。其中，新《思想品德》教材在单元学习一开始就把体现综合性、合作性、实践性的主题探究，作为项目型课题布置下来，结合单元的学习内容，贯穿于学习过程之中，并因此而取消了课后设置练习的传统做法。这种项目型主题探究活动也是新教材的一个明显特征，在实际的教学工作中我们作了一些切合学校学生实际的探索与实践，并进行深入的思考。

简介：现代教育的先驱陶行知先生曾说：“我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育,”陶行知先生的“生活教育”思想和新课程理念都特别强调了生活与思想品德课的联系。

简介：学习数学，贵在得法,著名数学家和数学教育学家波利亚曾说：“如果不‘变化问题’，我们几乎不能有什么进展。”把求解的问题转化为在已有知识范围内可解的问题,是数学解题中基本的思想方法之一，即转化的数学思想方法。进入初中以后,学生在数学学习上的两极分化渐趋严重,这直接影响到部分学生学习数学的积极性。出现这种情况的根本原因就是不会灵活应用数学知识,不会实现问题的转化。那么,怎样把数学思维中的灵魂——“转化”思想传授给学生呢？本文将结合教学中的一些实例来谈谈“转化”思想在数学教学中的应用。

简介：思想品德课是一门以思想道德建设为主的德育课程,是思想性较强的文科课程，它整合了人文伦理、政治、社会等多领域的知识,为初中学生正确认识社会现象，提高思想道德品质,积极适应社会发展,主动参与社会生活,提供了相关知识和解决问题的方法。然而,在授课的过程中,虽然大家都认识到让学生自主学习、

简介：高中课程改革如火如茶。现实的社会背景和基础教育发展，都要求高中课程改革以科学发展观为指导。

简介：现代教育技术，以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思想品德教师的青睐。在现代信息技术环境下，可以选用多媒体技术、人机交互手段结合在一起，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，不易理解的社会现象，让它富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的说教式思想品德课堂变得轻松有趣．从而有效地激发学生学习思想品德的兴趣，有力地促进学生知情意行的统一。

简介：1.内外因辩证关系的哲学原理。2.学生是教学法主体的教育理论。3.思想政治课的教学目标。4.思想政治课教学改革的实践经验。

简介：探究性学习是鼓励学生积极参与课堂教学、经历和体验知识产生过程、增强创新精神和实践能力的一种教学方式,其有效实施将有助于实现学科教学目标的多元化、教学过程的民主化和教学手段的信息化,可鲜明地体现“学生为主体,教师为主导,能力、思维训练为主线”的课堂教学特点。

简介：近来，笔者在学习何国华先生所著的《陶行知教育学》的过程中，发现陶行知先生有着较系统的美育思想．他特别重视学校校址的环境美。先生早在1926年就在《我之学校观》一文中说：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手。改造社会环境要从改造学校环境做起。全校师生应当以美术的精神共同改造学校环境，凡应当改造的一丝一毫都不肯轻松放过才能表现真精神。师生不能共同改造学校环境而侈谈社会改造，未免自欺欺人。”

简介：技工学校是我国学校教育体系的一个重要组成部分．肩负着培养国家一线专业操作技能人才的使命。但目前我国技工院校学生的思想政治教育工作仍存在欠缺和不同程度上的失误。主要表现在对学生艰苦奋斗教育重视程度不够，爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育还未真正落到实处．对学生新时期的思想状况没有进行专门的分析研究．未很好掌握学生思想脉搏．德育效果不明显。

简介：把心理教育纳入中学思想政治课的课程体系，是政治课教学改革的一项重大举措。能否运用新教材，上好这门以心理教育为主线的政治课是我们政治教师当前面临着的新课题。