简介：为配合福建生态省建设,南平市水土办与南平市普通教育教学研究室,依托建瓯二中等160多所中学开展水土保持教育活动,采取科研化起步,系列化施教,网络化拓展的策略,建构了"参与-感化、体验-强化、感悟-深化、激励-固化、养成-内化"的中学水土保持教育模式,使中学水土保持教育行动凸现科研化、课程化、日常化、系列化、公益化、养成化.3年多来共有4.8万多中学生接受较规范较全面的水土保持教育.本文就中学水土保持教育行动实施的策略作一概述.

简介：土壤侵蚀降雨物理学是一门尚待建立的学科。从土壤侵蚀降雨物理学的概念出发，探讨土壤侵蚀降雨物理学的主要内容及其与相关学科的关系，在回顾土壤侵蚀降雨物理学的相关理论发展简史的基础上，认为土壤侵蚀降雨物理学是气象学、水土保持学的交叉学科，是值得发展的新学科。

简介：本文研究了贵州喀斯特花江峡谷水土保持经济植物花椒纯林地土壤的物理性质，探讨了单一种植花椒对土壤物理性质的影响，结果分析表明：随花椒年龄的增加，特别是花椒种植到盛产期后，土壤存在一定的退化。并针对这一情况，提出相应建议以维护花椒林地的可持续发展。

简介：研究不同植被恢复年限弃渣场土壤侵蚀物理性质特征,可为生产建设项目弃渣场水土流失防治及植被恢复提供理论基础。本文以重庆市典型弃渣场为研究对象,采用野外调查及室内综合分析等方法研究不同恢复年限弃渣场的边坡不同部位土壤物理性质特征。结果表明：不同恢复年限弃渣的细小颗粒（〈0.25mm）含量差异较大,其随着时间的增加呈先减小后增加的趋势;随着恢复年限增加,弃渣容重呈减小的趋势,2月弃渣容重在1.48~1.64g/cm3,4年弃渣容重可达1.20~1.40g/cm3,而弃渣场不同坡位的总孔隙度均与土壤容重呈反比;土壤水分含量明显增大,4年弃渣边坡的自然含水率为2月和2年弃渣的2倍左右,田间持水量也以4年弃渣最大,其平台及边坡的平均持水量为22.26%;在植物根系及其枯落物作用下,弃渣边坡土壤物理性质得到改善,其增强了边坡稳定性。

简介：等高绿篱是目前国内外广泛采用的一种十分有效的坡耕地植被恢复和水土保育技术，被认为是三峡库区农业生态系统持续发展的有效途径之一。以等高绿篱（新银合欢和黄荆）篱前淤积土为研究对象，评估等高绿篱一坡地农业复合种植模式下不同土层深度、不同距篱（坎）距的土壤水分及物理性质变化特征。结果显示：绿篱处理的土壤非毛管孔隙度、饱和入渗率、饱和含水量和自然含水量均高于石坎梯田处理，而土壤密度和田间持水量均小于石坎梯田处理，尤其在表层和第2层，其差异更明显，等高绿篱保育土壤效益显著；同一土层，随距篱（坎）距延长，绿篱处理的土壤密度、自然含水量逐渐增大，土壤非毛管孔隙度、饱和入渗率和饱和含水量逐渐减小，而石坎梯田处理的变化不明显；随土层加深，各处理的土壤密度、自然含水量均相应逐渐增大，土壤非毛管孔隙度、饱和入渗率和饱和含水量均相应逐渐减小，且处理之间差异也逐渐缩小；距篱（坎）远近间接反映了绿篱处理对土壤水分及物理性质的影响程度，距篱越近，影响越大；新银合欢处理与黄荆处理之间相比，效应相当。

简介：采用野外调查、取样和室内实验分析相结合的方法，研究了梅江盆地白垩系上统叶塘组（Kyt^2）紫色岩上土壤物理性质特征扣差异，结果表明：叶塘组紫色岩母质发育的土壤粘粒含量低而砂粒含量高，具有容重较大，比重相对偏小，孔隙度不高，自然含水量偏低的特点。从丘顶、丘腰到丘脚，土层逐渐增厚，土壤粘粒含量逐渐增加，砂粒含量逐渐减少，容重递增而比重减小。孔隙度表现出丘顶〉丘腰〉丘脚的趋势，含水量则表现出丘顶〈丘腰〈丘脚的趋势。针对情况，提出相应建议以维护紫色土利用的可持续发展。

简介：以小兴安岭阔叶红松林林隙为研究对象,采用地统计学方法对林隙0-20cm和20-40cm土层土壤物理性质的微环境异质性进行分析。结果表明：阔叶红松林林隙表层土壤含水量、饱和持水量、毛管持水量和孔隙度均大于下层,但土壤密度相反;表层土壤物理性质有相对高的极差和变异系数。土壤物理性质总空间异质性程度和由空间自相关引起的异质性均为表层土壤高于下层。土壤含水量表现出明显各向异性,土壤孔隙度趋近于各向同性,其他3个物理因子随空间距离增大而表现出各向异性。表层土壤物理性质在空间自相关范围内变异函数相互影响较小。不同层次土壤物理性质空间分布均以中低等级斑块为主,相对较高等级的斑块仅分布在0-20cm土层中,并位于林隙中心以北的范围内。

简介：在福建省长汀河田强度侵蚀山地，探讨了3种不同治理措施对土壤物理性质的影响，结果表明：不同治理措施区的土壤孔隙状况、团聚度、抗蚀性、入渗速率均得到一定程度的提高，土壤分散率降低，土壤排水能力和通气度也有所提高。不同措施对土壤物理性质改良的总体趋势是：草灌乔措施〉补植乔灌〉老头松改造〉对照，采用草灌乔混交措施对土壤物理性质的改良效果最好。

简介：当前课程改革在基础教育领域正蓬勃地发展，在生物教学中开展综合实践活动，把传统的生物教学与综合实践活动融合在一起，是我校初中生物学科课程改革重要内容之一。环保教育正是综合实践活动的一项重要而又非常有意义的内容，普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。因此在初中生物学科的课堂教学中渗透环保教育具有非常重要的意义。本文以七年级上册《绿色植物在生物圈中的作用》一课为例来谈谈如何在生物学科的课堂教学中渗透环保教育。

简介：深圳市在城市建设过程中产生的大量裸露山体缺口严重影响了深圳市的生态环境,针对这些裸露山体,需要通过一定的生态修复措施对其进行修复。本文以马峦山（原广州军区后勤部）废弃石场为例,介绍了当前较为成熟的修复措施在治理设计中的实际应用。

简介：在水土保持设计工作实践并结合其他尾矿坝工程项目基础上介绍了如何应用不同类型的排渗措施，以降低坝体浸润线，加速尾矿排水固结，提高坝体稳定安全的设计等方面经验和体会。

简介：以北京市房山区某房地产建设项目为例，分析了水土保持措施变更内容及设计标准，结合北京市水土保持方案编制特点，探讨了设计变更阶段项目水土保持设计重点——雨洪利用控制措施技术设计，阐述其雨洪利用措施效果。建议类似建设项目进行设计变更时应注重结合建设阶段，有针对性地进行雨洪利用措施设计，因地制宜地选择措施，以保证措施的顺利实施，达到雨水资源可持续利用的目的。

简介：论述了水土保持科普知识从青少年教育抓起的法律法规依据。通过开展授牌、授旗、讲座、征文、观摩、晚会等一系列水土保持科普知识普及活动，使青少年进一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意识和保护生态的法律意识，提高他们的综合和实践能力，形成人与自然和谐相处的健康生活习惯，培养他们良好的社会责任感和高尚的环境道德情操，以水土资源的可持续利用来推进社会主义新农村建设和保障社会经济的可持续发展。

简介：区域土壤侵蚀模型是国家和区域土壤侵蚀调查、水土保持宏观规划的支持工具。借鉴国外区域土壤侵蚀模型,以DEM栅格为空间单元,对区域土壤侵蚀的单元模型进行定量表达,包括降雨、植被截留、入渗,微地形填洼等,并利用GIS功能完成径流传递和汇集部分的计算,建立了区域土壤侵蚀模型。所建立模型在延河流域的试运算,结果接近现实,能反映土壤侵蚀时空分布趋势。模型的建立可为水土保持的宏观决策提供支持。

简介：随着国民经济持续快速发展，航道等级需要提高。通过北江航道整治工程实例，介绍一些切实可行的水土保持措施，以减少水土流失、保护生态环境。

简介：城市水土保持是对城市规划区内的人为活动和自然因素造成的水土流失所采取的预防和治理措施。作为基础和重要内容,加强城市水土保持宣传教育,有助于唤醒公众的环境权利意识、水土资源意识和资源法制意识。借鉴农村水土保持宣传方面取得的宝贵经验,围绕目标城市受众的潜在需求,从传达信息、内容形式和宣传渠道几方面入手,制定更有针对性的宣传策略,并且注重加强宣传效果后评价,实现重点性与针对性相结合的宣传模式,希望有助于在全社会形成爱护水土、保护资源的氛围,实现城市水土资源可持续利用和城市经济社会可持续发展。

简介：为解决现行水平截流沟设计方法缺乏合理性和系统性的问题，从理论分析入手，给出坡地水平截流沟的系统设计方法和具体的计算公式。用植被或树木的耗水量结合当地一定保证率下的降雨量作为主要因素确定水平沟的距离；用当地设计保证率下最大一次可能降雨量、最大降雨强度、土壤入渗速率等参数确定水平沟断面尺寸——当量宽度与深度。实际工程应用结果说明利用文中给出的方法和公式进行坡地水平截流沟的设计是可行的。与以往的经验方法相比，该方法更具合理性、可靠性，可应用于生产实践。

简介：西南大学水土保持规划设计研究所成立于2000年，隶属于西南大学科技处，并取得了编制开发建设项目水土保持方案资格证书：研究所组织机构和管理制度健全，技术力量雄厚．现有在职人员12人，其中高级职称7人，

简介：近些年,各地兴起河道综合整治工程的热潮,本文依据于大量的河道治理项目的主体设计资料,选取了其中“清远市阳山县连江综合整治工程”作为河道治理项目的实例案例,根据其工程总布置及施工组织设计所产生的水土流失特点,浅谈并剖析其水土保持措施设计,期待为同类项目的水土保持设计提供参考。

简介：传统的防洪堤建设主要考虑堤防工程的稳定、过水断面、水流冲击力等防洪指标，随着时代的发展，国力的增强，堤防工程也应考虑到水土保持及城市景观功能以更好地满足人们的需求。各地水利部门也多方尝试，开展生态景观型防洪堤建设。本文以柘荣城区防洪工程为例，阐述在城市堤防工程建设中融入水土保持生态技术，改善了人居环境，实现了堤固、水清、岸绿、景美的效果。