简介：【摘要】目的：观察在护理静脉留置针教学中一对一带教模式的应用价值。方法：本次研究所选取的研究对象，是来我院实习的护理实习生，选取时间段为2018年3月-2019年3月，共有60例被纳入此次研究。根据带教方式不同分组，以接受普通教学方式的30例护理实习生为普通组，以接受一对一带教方式的30例护理实习生为实验组。对比观察两组护理实习生出科成绩变化。结果：两组操作技能、应变能力、护理风险识别能力、理论知识等出科成绩相比，实验高于普通组（P

简介：[摘要]:目的:分析在分娩过程中实施一对一全产程陪护优质护理模式，分析此模式实施效果。方法：选择2019.02-2020.05期间在我院进行分娩的92例产妇进行调研，将其分为2组，每组分得46例。两组均采用不同护理模式。总结护理结果。结果：相比之下对比组产妇第一产程用时较长、反之较短，对比组产妇第二产程用时较长、反之较短，对比组产妇第三产程用时较长、反之较短，两组差异明显，P值

简介：【摘要】目的：结合手术室实习生的实际带教要点及常规方式，讨论一对一全程带教的可行性。方法：研究经讨论于2022年1月-2023年1月实行，在手术室现有实习生信息中遴选出33份，且所属信息均参与手术室护理教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为一对一全程带教、常规教学，比较项目以教学成绩、教学满意程度为主。结果：研究组在过程中对理论知识教学内容的认知度及实践操作时对教学任务的执行力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对该教学模式价值的认可度及教学后综合质量评价，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：一对一全程带教以针对性教学模式为优势，激发了实习生的学习兴趣，有效提高了教学成绩。

简介：【摘要】目的：研究助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理用于产科的价值。方法：2020年7月-2021年6月本院产科接诊产妇100名，随机均分2组。研究组采取助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理，对照组行常规护理。对比并发症等指标。结果：针对第一、第二和第三产程时间，研究组分别是（5.09±1.32）h、（0.42±0.09）h、（0.11±0.02）h，比对照组（9.61±1.68）h、（1.52±0.35）h、（0.31±0.12）h短，P＜0.05。针对并发症发生率，研究组2.0%，比对照组14.0%低，P＜0.05。结论：产科用助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理，利于并发症的预防，及产程时间的缩短。

简介：【摘要】：目的：研究助产士一对一全程陪伴联合配偶产程支持干预在单胎足月初产妇经阴道分娩过程中的价值体会。方法：在本文研究将收治时间在2021年1月-2021年11月的200例单胎足月初产妇作为研究对象，根据随机抽签分组原则分为观察组100例、对照组100例，分别采取助产士一对一全程陪伴联合配偶产程支持干预方式、常规护理方式，分析并且对比两组各项指标。结果：观察组不同阶段疼痛评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组第一产程、第二产程、第三产程均短于对照组（P＜0.05）；观察组焦虑、抑郁评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：助产士一对一全程陪伴联合配偶产程支持干预在单胎足月初产妇经阴道分娩过程中具有显著的应用价值，能够缩短产程，改善产妇负面情绪。

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简介：老公的奶奶今年86岁，除了眼睛有些花外身体还很硬朗。她15岁嫁给彼时参军的爷爷。我第一次去拜访正是五年前的这个时节。进门看到旧照片上的奶奶居然身披婚纱!据说那件粉色的婚纱是爷爷托人从上海带来的聘礼之一，可以想见当年那场婚礼是如何风光。时值1940年，能够拥有一张穿婚纱的照片在现在看来真是传奇。照片上的他们眉清目秀，十分般配。奶奶出身书香门第，知书达理。

简介：5月份有三件事比较热门：杭州的一起车祸、王老吉事件、“猪流感”蔓延。三者貌似不相干。但要把它们凑到一起倒也容易，比如可以出一道这样的选择题：A．晚上在闹市区过斑马线时，被飞车撞到弹起5米高，当场毙命；B．连续喝一个月王老吉，胃溃疡了；C．老老实实上班，回家，不旅游、不看病、不接待国际友人，却染上甲型H1N1流感。

简介：台州在浙江。台州有个天台县。天台县有个天台山。台州和天台里的“台”字,都念“tāi”（音胎）。台州因天台山得名。而天台山得名则因上应28星宿之“台宿”得名。古人做事大多乐意符合天相,此乃大吉,或是上天之意。虽然古人的意思今人参悟不透,但从流传下来的名字便知天台山自古就是不寻常之所。

简介：目的：通过临床药师对骨折患儿住院期间全程药学服务,探讨开展儿科临床药学服务的方法。方法：临床药师监护患儿住院期间的主要药学治疗,与临床医师共同制订围手术期抗菌药物预防性应用方案,为患儿提供用药教育,为护理人员提供药学服务。结果：在临床药师的参与下,临床医师调整治疗方案,指导患儿用药,达到治疗个体化。结论：临床药师通过为医护人员以及患儿提供药学服务,优化治疗方案,对患儿进行用药教育,使患儿获得更加优良的医疗效果。

简介：为维护本刊的声誉和广大读者的利益,现将本刊对一稿两投问题的处理声明如下。1本声明中所涉及的文稿均指原始研究的报告或尽管2篇文稿在文字的表达和讨论的叙述上可能存在某

简介：患者，男，77岁，汉族，否认食物、药物过敏史。既往陈旧性脑梗死14年；高血压史2年，间断服用硝苯地平缓释片，血压控制在130～150／80-90mmHg；右侧股骨粗隆间骨折1个月，发现血栓形成1天。2010年5月21日因“肺部感染”入院，痰培养：金葡菌，经哌拉西林他唑巴坦联合奥硝唑抗感染、氨溴素祛痰等对症治疗后，于6月11日病情稳定出院。

简介：一抓准"如旋风扫落叶般,几分钟就把那位胖嫂的5剂中药抓完了.我按处方复核无误后,打好包递给胖嫂说:"阿姨,您慢走.

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