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7 个结果
  • 简介:目的:分析妇产科中的护理风险类型及原因,总结相应的对策。方法:收集我院2011年1月至2013年12月间妇产科护理中发生的护理风险事件,统计护理风险类型,对护理风险发生的原因进行分析,总结相应对策。结果:2011年1月至2013年12月间我院共发生护理风险事件39例,以错注、漏注、多注、接错液体的发生率最高;护理风险发生的原因包括人员因素、技术因素、管理因素和环境因素。结论:妇产科护理工作繁琐,护理风险因素较多,临床中应加强护理管理,针对护理风险发生的原因实施有针对性的对策,以最大限度降低护理风险发生率。

  • 标签: 妇产科 护理风险 原因 对策
  • 简介:目的:探讨细节护理在妇产科护理中的实施效果。方法:对我院妇产科2013年1月至2013年12月间收治的120例患者临床资料进行回顾性分析,按照护理方案分为常规护理组和细节护理组,比较两组护理质量评分及患者满意度。结果:细节护理组护理质量评分明显高于常规护理组,患者满意度明显高于常规护理组,差异均具有统计学意义(P〈0.05)。结论:妇产科护理中实施细节护理可有效地提升护理质量,提高患者满意度,对构建良好医患关系,减少医疗纠纷有着重要意义。

  • 标签: 妇产科护理 细节护理 效果
  • 简介:妇产科临床实际护理工作中,由于截石位体位不当,易对产妇造成极大损伤。因此要求护士应了解人体力学知识,掌握解剖知识。改良截石位避免对胭窝的压迫,提高患者手术舒适度,缩短手术时间,可预防术后并发症的发生,提高手术安全性和有效性。

  • 标签: 妇产科 截石位 检查 腹腔镜手术
  • 简介:为促进妇科内窥镜手术操作技术的普及与提高,由卫生部四级妇科内镜手术培训基地——北京大学人民医院妇科内镜培训中心每年定期举办2期培训班,分别为每年4月和9月的最后一周。培训班考试合格者颁发"卫生部四级妇科内镜手术培训基地"结业证书并可授予北京市继续教育学分。专题讲座内容涉及腹腔镜设备与器械基本性能与使用技巧、腹腔镜附件手术,腹腔镜输卵管手术,腹腔镜手术并发症的预防与处理,妇科恶性肿瘤腹腔镜手术技巧,宫腔镜手术。实践内容包括在现代化的全真模拟手术室完成模拟箱操作、

  • 标签: 北京大学人民医院 妇科内镜手术 腹腔镜手 培训中心 培训班 妇产科
  • 简介:国际妇产超声学会(InternationalSocietyofUltrasoundinObstetricsandGynecology,ISUOG)是以致力于促进妇产科医学影像的临床实践、教育及科学研究的组织机构。ISUOG临床标准委员会(ISUOGClinicalStandardsCommittee,CSC)的工作范畴包括制订及发布基于业内专家共识的规范的妇产科影像诊断临床应用指南、ISUOG专家共识声明。CSC发布的这些指南与共识是在其发布时ISUOG确认的业内最优秀的临床实践操作指南,发布时ISUOG尽最大努力确保指南发表时的准确性,但学会及其雇员或会员均不会为CSC发布的这些指南中的任何可能的不准确或误导性的数据、陈述等所导致的任何结果承担任何责任。ISUOG的CSC并非要为妇产科影像的临床实践确立一个法律标准,因为对任何研究结果的解读均可能受到个人环境和可获取资源的影响。任何个人及组织都可以在ISUOG许可下自由发表临床操作指南。

  • 标签: 超声应用 ISUOG 彩色血流成像 影像诊断 超声学 临床应用
  • 简介:目的:为探讨产科急症子宫切除的发生率、原因、手术指征和时机等因素,分析产科子宫切除的高危因素,探讨降低子宫切除率的可行措施。方法:回顾性分析我院1994年1月至2013年12月由于产科急症行子宫切除48例临床资料。结果:48例产科急症子宫切除术指征为不可控制的子宫出血,胎盘因素占首位。子宫切除是抢救产科出血,挽救孕产妇生命的一项重要且有效的措施和手段吲。结论:孕产次、病理妊娠及分娩方式与产科急症子宫切除密切相关。

  • 标签: 产科急症 子宫出血 子宫切除
  • 简介:目的:探讨孕妇学校开展健康教育活动的内容,及其对孕妇在孕期、产时、母乳喂养及促进产科满意度等产科建设中的作用。方法:随机抽取2011-2012年在我院住院分娩的产妇1792例,其中参加过孕妇学校培训的892例为实验组,未参加培训的900例为对照组,比较两组剖宫产率(P〈0.05)、经阴道分娩率、产程时间、母乳分泌时间以及产科满意度。结果:实验组剖宫产率显著降低,第一产程、第二产程及总产程较对照组显著缩短(P〈0.05),初乳分泌时间较对照组显著提前(P〈0.05),产科满意度明显提升。结论:孕妇学校开展的健康教育活动增加了医院优质服务内涵,能够提高自然分娩率、降低剖宫产率、减少围产期并发症的发生,提高母乳喂养成功率,提高产后生活质量,提升了产科社会满意度。

  • 标签: 孕妇学校 健康教育 产科建设