简介：两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样薪水。可是叫阿诺德的小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算

简介：摘要：盆腔炎是一种常见的妇科疾病，主要表现为腹痛、发热、阴道分泌物增多、性交后加重，同时也是一种常见的女性生殖系统炎症。那么，什么是引起盆腔炎的诱发因素？广大女性又该怎样做好自身的护理与防护呢？

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简介：双胎之一宫内死亡临床并不罕见，近来多主张实行期待疗法。我们通过对一例双胎之一胎死宫内的护理过程分析，认为护理尤其是心理护理对于双胎孕妇的预后会产生非常重要的影响。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

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简介：青春期是人一生中最重要的时期．也是生理、心理加速成长和发展的关键时期。处在青春期的少男少女们，带着朝气和对美好未来的向往，也带着几许迷茫和困惑、还带着几多不解与叛逆，如何让孩子们轻松自如地面对这些问题？如何让父母们正确科学地引导他们？……在这里，朱朱将会告诉你。

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简介：摘 要

简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。

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简介：摘要：人类几千年的历史就是代代繁衍的过程，无论在任何社会环境之下，多数的人类个体都是通过自然分娩进行繁衍的，而自然分娩本身所指的就是胎儿经过产妇阴道娩出的过程，但随着医学技术的发展，现阶段已经成了其他可以促进分娩过程，并减轻产妇痛苦的分娩措施。相较于此，自然分娩方式具有多种优势，本文着重对自然分娩的优势进行了介绍。

简介：摘要：随着经济发展和社会进步，人们对健康的要求越来越高。目前，在我国大力发展中医药的大背景下，中医药作为我国的传统医学，也迎来了发展的春天。《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》明确提出:“促进中医护理技术发展，既要提高护理人员的护理水平和服务能力，又要加强中医护理人才的培养”。国家医政总局也指出，“医院要积极开展辨证护理、中医特色护理等专科护理，发挥中医护理优势”。中医是在中医理论指导下，融合传统护理方法和现代护理技术的一门实践学科。其规范准确的操作直接影响患者的住院体验和治疗效果。提高综合医院护士的中医护理能力，更有利于为患者提供安全优质的护理服务。目前中医护理能力水平有待提高。

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简介：摘要：本文旨在分析妇产科护理教学中学生参与度的影响因素。通过对相关文献的综述和分析，归纳出影响学生参与度的主要因素，并提出了相应的解决策略。研究发现，教学内容的设计、教学方法的选择、学生个人因素等均对学生参与度产生重要影响。为提高学生参与度，需要从多方面入手，建立积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

简介：整体护理模式的推行,有利于病人的康复,有利于护士的自我实现,有利于医院的建设,也有利于护理事业的进步。要加速整体护理的推广,发展护理事业,任务仍然十分艰巨。我们必须在相当长的一段时间内,通过各种培养方式,加强对护理人员观念和认识的转变,强化护士的整体素质和综合能力的

简介：从以下几个方面论述了美国临床护理专家角色的发展:为什么需要发展临床护理专家,临床护理专家角色的内容,如何教育培养临床护理专家,哪些领域需要临床护理专家及如何在临床发挥其作用。另外,还介绍了美国临床护理专家的考核、认证和评估方法。临床护理专家角色和标准的发展与护士职业的基本内容保持一致,与行为规范和执业准则一致,利用统一标准考试来考核护士对高级专科护理原则的理解和运用。