简介:【摘要】 目的:OSCE考核模式在眼科急诊护士考核中的应用效果。方法:选取本院N2级以上护士25名为研究对象,在急诊急救考核中应用 OSCE 模式,根据相关临床经验及眼科急救护理的要求,模拟眼科常见实际急救情景和问题情境,设计典型病例作为考核内容,其中包括①预检分诊。②患者进入抢救室或急诊室后,护士与医生配合③如何进行转运前的病情评估、沟通及药品、仪器设备的准备④患者在转运途中,突发病情变化等四个考站的考核;并培养标准化患者;对眼科急诊护士在各考点的急救综合能力、预检分诊、临床能力、转运过程及突发事件的应对能力进行评价,并在参加考核后完成问卷调查。结果:参加考核人员对 OSCE 考核模式在眼科急诊护士考核评价中的应用认可度和满意度分别为88% 和80%。结论:眼科患者发生危机情况的可能性比较低,护士缺乏相关经验,此考核方法可以培养护士全面综合应用能力,能够让护士切身感受到实际急救临床护理的紧急性,不断的模拟能够使护士在遇到实际问题时更加镇定,也能体会到急救的过程是动态的连续过程。 在实际工作中可以单一的操作考核结合OSCE 考核模式,进一步完善考核模式,使其应用于眼科急诊护士考核中。
简介:最近,世界卫生组织性学专家一致认为,早泄,不应单方责怪男性,女性也有很关键的责任。早泄,通俗地讲,就是性交时男性过早射精,但是多早是为早?在性学界一直没有一个公认的标准,有的说插入阴道后1分钟就射精为早泄,有的说2分钟,还有的说如果女方得到了满足,那么即使性交时间短于1分钟也不能算是早泄。因此最近有学者提出,早泄是个相对概念。这个新认识得到了广大专家的认同。所谓相对,就是不能只针对男性来规定一个时间,女性也有一定责任。许多事实表明,女性性高潮来得晚,即性高潮潜伏期过长,往往抱怨男性“早泄”,从这个意义上说“,早泄”并不一定意味着男性“不行”,很可能是女性没有能力较快达到性高潮,即性潜力发挥不够。通俗地说即是女性“不行”所致,婚后经过多年性生活的女性比新婚时更容易达到高潮,就是女性发挥性潜力,缩短性高潮潜伏期的旁证。从医学角度看,男性的平均射精潜伏期与女性平均性高潮潜伏期基本相等,也就是说,在整个人群中,男女应该可以同时达到性高潮,只是因为搭配问题,才出现了有的男性先于女性出现高潮而“早泄”。有的男性让妻子达到几次高潮却还未射精。即使在一对夫妻身上不同时期也会出现这种不同步。因此,当前社会上所流行的“阴盛阳衰”...
简介:[摘要]目的:探析在心内科临床教学中在责任制护理的基础上运用床边交接班的临床效果,以及对护士考核成绩的实际影响。方法:将2021年4月到2021年12月我院心内科56个实习护士作为对照组,采用传统带教方法;将2022年1.1到3.29我院心内科20个实习护士作为观察组,实施基于责任制护理的床边交接班带教方法;比较分析两组实习护士考核成绩。结果:经统计,观察组实习护士考核成绩高于对照组,两者差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在心内科临床教学过程中,运用基于责任制护理的床边交接班带教方式,具有良好教学效果,其可以进一步提高实习护士专业知识水平与实践操作能力,为心内科患者生命健康安全提供优质且专业护理人才保障,值得临床应用推广。
简介:作者对近3年考核验收指标与临床技能有关的教学能力、专业技术、技术操作、理论考核成绩进行分析。结果发现,通过有计划分层次对护理人员训练和继续教育量化考核,护理人员总体的专业素质有所提高,各层次每年有针对性的教育方案和考核计划。专业技能考核成绩呈逐年上升趋势(F=4.0124P<0.01);技术操作1997年度的考核分值高于1995和1996年度,医学理论训练是作为护师、主管护师的重点项目来抓的,结果理论考核成绩有明显的提高,从相关分析看1995年护师教学能力与专业技能、1996年护士教学能力与专业技能、1997年护师专业技能与技术操作都存在正相关(R=0.4926P<0.001),(R=0.4112P<0.001),(R=0.4783P<0.001)。说明专业技能的情况可直接影响教学能力的高低,故在培养专业技能方面应加大管理力度。
简介:目的探讨能有效调动护士积极性,提高优质护理服务质量和效率的护理绩效考核方法。方法建立基于护士分管病人、以护士个体l临床护理工作数量和护理服务质量为主导的护士综合绩效考核方案,其中恒量指标(职称系数与级别系数)占20%-40%,主要反映护士个体的能级;变量指标(护理工作数量、质量及满意度)占60%~80%,主要反映护士个体的工作数量及质量。在各护理单元对护士的绩效分配考核中应用。结果该护理绩效考核方案能体现能级对应、多劳多得、优劳优得、以病人为中心,并向苦脏累岗位倾斜。结论基于护士分管别人的护理绩效考核方案适应责任制整体护理需求,能有效提高护士整体护理能力,提高优质护理效率,提高护理服务满意率。
简介:摘要:目的:探究OCSE考核模式在护理临床带教中的应用效果。方法:选择2021年7月至2022年7月来我院实习的实习护士为本次研究对象,随机选择110例并均分为两组,一名命名为对照组(55例),一组命名为观察组(55例),对照组采取常规护理临床带教模式;观察组采取OCSE考核模式下的护理临床带教模式。对比观察两组实习护士的成绩优秀率,体现OCSE考核模式开展护理临床带教的效果。结果:相较于对照组中的实习护士的成绩总分,可知观察组中实习护士的成绩优秀率要显著高于对照组。结论:经过最终的考核成绩对比,可知OCSE考核模式下开展的护理临床带教效果更为明显,不仅使患者的满意度增加,更便于实习护士将理论知识与实践应用有效联系,最终其考核成绩显著提高,在临床上具有极高的推广应用价值。
简介:摘要:目的:研究分析呼吸内科护理管理中绩效考核的作用。方法:本次实验跨越2020年6月至2022年7月这一时间段,研究人员对80例呼吸内科患者进行研究。将双模拟法作为本次实验所选呼吸内科患者的分组依据,研究人员在对照组及实验中护理管理中分别实施传统管理模式、绩效考核,记录两组患者对护理工作所持态度、护理质量评分,并加以对比分析。结果:对照组及实验组所选患者中对护理工作持特别认可态度及一般认可态度的人数分别为31人及39人,护理认可度分别为77.50%及97.50%,组间患者护理认可度相关数据之间存在着不容忽视的差距,(p<0.05);对照组及实验组患者护理质量评分之间的差异是不容忽视的,两组患者在参与管理、德、绩、勤、能方面的评分差异突出,(p<0.05)。结论:在呼吸内科护理管理中绩效考核的应用价值较高。
简介:【摘要】目的:探讨在呼吸内科护理管理中绩效考核的应用及效果。方法:本次研究对象均选取于我院呼吸内科护理人员,选取时间不同,分别是2019年3月-2020年3月,该阶段采用常规护理管理方法,分为参照组;2020年4月-2021年4月,该阶段采用绩效考核进行护理管理,分为研究组;两组分别有30名护理人员和50例患者。收集两组护理管理中的相关资料,进行回顾性分析。经过分析后,统计两组护理管理期间的患者满意度、不良事件发生率,并评价两组护理质量,将以上数据统计后进行比较。结果:两组采用不同护理管理后,护理满意度各方面的评分相比,研究组比参照组有明显优势,差异有统计学意义(P<0.05);{研究组不良反应发生率6.0%(3/50)比参照组不良反应发生率20.0%(10/50)},以上比较前者较优,(P<0.05)表明差异有统计学意义。两组护理人员护理服务质量相比,参照组有明显不足,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:呼吸内科采用常规护理管理方法虽然具有一定的效果,但无法实现整体质量的提高,应用绩效考核后弥补了这一缺陷,不仅能够减少不良反应的发生,还能够促进护理质量的提升,在今后管理中可大力推广和应用。
简介:摘要:深圳平乐骨伤科医院(深圳市坪山区中医院)手术室自2023年来开始对全科医护人员进行OSCE模式考试,提升了医护人员在临床中应对病情变化的能力,激发医护人员学习热情,调动其学习的积极性和主动性。与传统考试方法比较,OSCE采用标准化病人取代实际的病人,模拟真实的情景,具有较高的真实性,客观性,可重复性及公平性,使临床实践能力的评价更加准确,客观及标准,更加侧重于多方面能力的考核,因此可以更全面、系统地了解医护人员多方面的能力,其中通过OSCE考试在手术室应用中发现,这种模式不仅可以整体评价医护人员对于整个手术过程知识的掌握情况,还能弥补在病人的交接、核对过程中存在的不足,通过OSCE考试,还可以规范整个手术过程中对于病人的病情观察、用药以及各种基础的操作,从而提高了整个手术过程的安全性。
简介:【摘要】目的对我院在进行护理管理工作的过程中应用绩效考核对医院护理管理质量的影响进行分析。方法选取自 2014年 3月 -2016年 8月在我院所接受治疗的住院患者以及我院产科、妇科、外科、儿科、心血管科等科室的护理人员进行研究,从 2015年 6月开始实行新的绩效考核,记录和比较我院护理人员的从业素质、健康教育、病房管理、护理质量总分以及患者的评价。结果 实行绩效考核后护理人员的从业素质、健康教育、病房管理、护理质量总分以及患者对护理工作评价状况均优于实行绩效考核前,差异有统计学意义, P < 0. 05。结论 对我院在进行护理管理工作的过程中应用绩效考核对,能够提高护理工作的效率以及护理管理质量,提高患者的对护理工作评价,临床价值大,值得推广。