简介:摘要 :目的 探究门诊护理中双向沟通原理的应用价值。方法以
简介:[目的]探讨基于Blackboard平台的《教学原理与方法》混合式教学模式的建设及实施方法。[方法]根据Blackboard的功能特性,建设课程网络资源,督促护生按照教学进度学习及提交课程作业,结合以小组为单位的临床健康教育项目的设计与实施,促进护生学以致用。[结果]100%的护生都能完成网络课程的学习,课程点击率260次~385次,点击率最高的内容板块是讨论版,护生小组健康教育项目实施顺利,护生对课程教学的总体反馈好。[结论]基于Blackboard平台的混合式教学模式能将有限的课堂教学拓展为自主学习与临床实践相结合的形式,能够更好地促进护生自主学习,达成教学目标。
简介:摘要:本研究旨在评估热奄包在中医护理中的应用原理及其对患者康复过程的影响。研究期间从2021年2月至2023年8月,共选取60例患者作为研究对象,其中30例患者接受了热奄包治疗,30例没有接受热奄包治疗。通过对这些患者在治疗前后的临床症状、生活质量评分进行对比分析,采用配对样本t检验和卡方检验等统计方法评估热奄包治疗的有效性。结果显示,接受热奄包治疗的患者在治疗后的临床症状有显著改善,生活质量评分显著提高,统计学分析结果表明,热奄包治疗效果具有显著性差异(P<0.05)。这些发现表明,热奄包作为一种中医护理方法,在改善患者临床症状和提升生活质量方面具有显著效果。
简介: [摘要] 目的 探讨基于首要教学原理的翻转课堂教学设计对护生教学查房的应用效果。方法 选取2019年8月至2020年8月期间入科实习的护生40名,学生分别来自广西医科大学、广西科技大学、广西中医药大学、右江医学院、广西卫生职业技术学校。随机将护生分为试验组和对照组。对照组采用传统护理教学查房,试验组予以基于首要教学原理翻转课堂模式进行教学查房,两组均组织4次查房,每次查房参与学生5名,观察两组护理专业大学生自主学习能力、出科理论考核、护生对教学老师满意度和护生对本教学查房模式满意度。结果入科前两组护理专业大学生自主学习能力测量评价表评分、理论考核比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,两组护理专业大学生自主学习能力测量评价表评分、理论考核均高于入科时,而观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学老师满意度、本教学查房模式满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 护生教学查房采用基于首要教学原理的翻转课堂教学设计,能够提高自主学习能力以及理论考核,提高对教学老师满意度、本教学查房模式满意度。
简介:摘要:目的:分析中医适宜技术在骨科护理工作中的实践有效性及影响。方法:选取2019年12月~2021年4月期间于本院骨科接受手术治疗患者83例行对比性护理研究,将患者依据动态随机化分组法设置组别,传统组42例(行常规护理)、中医组41例(选择中医适宜技术联合护理)。分析患者术后疼痛护理及康复护理效果差异。结果:中医组术后
简介:摘要:工作投入是指在工作中表现出的积极的情绪与完满的认知状态,是个体工作潜能的发挥及工作效果优化的重要评价指标。护士工作投入影响护士工作满意度及病人照护质量。然而,工作压力越大的护士,工作投入水平越低。护理工作是体力劳动和脑力劳动的综合体,临床一线护士在工作中感受到的工作压力越大,越容易产生情绪衰竭和消极怠慢情绪,易出现抑郁状态,同时会影响护士的心理健康水平,也会影响到护士的工作态度和工作行为,如离职意愿、工作满意度、工作绩效等。目前,护士工作幸福感已逐渐成为国内外护理管理者的研究热点,为了进一步丰富护士工作幸福感的理论模型,本研究对护士工作投入、工作压力及工作幸福感之间的关系进行研究,为提升护士工作幸福感提供新思路。