简介：摘要：目的：探索如何更好的在静脉药物配制中心开展临床药学工作。方法：总结药师在静脉药物配制中心开展的各项药学服务工作。结果：静脉药物配制中心的建立，不仅降低了有毒药物对医务人员的损害，使输液配制更加科学、安全，而且由于临床药师的参与，使临床用药更加合理、规范。结论：临床药学工作在静脉药物配制中心的开展，有利于进一步提高药学服务水平，促进药学服务广泛深入地发展。

简介：【摘要】目的：研究重症监护室多重耐药菌感染采用临床药学监护的效果。方法：入组资料在院时间2021年2月-2022年2月期间，共有重症监护室患者112例，采取抽签分组，实验组为药学监护组，对照组代表无药学监护组，指标评估包括医院感染以及多重耐药菌感染的发生率数据。结果：数据汇总可知， 实验组病患的医院感染及多重耐药菌感染率比较，对照组的发生率更高，数据差异显著，P＜0.05。结论：对重症监护室内的患者增加临床药学监护管理，可有效降低多重耐药菌感染情况的发生，规范性用药，进而保证患者治疗的安全性，预后效果良好，临床应用积极意义显著。

简介：【摘要】目的 分析头孢菌素类药物合理用药中临床药学服务的应用效果与影响。方法 截选2022年12月至2023年12月100例头孢菌素类药物治疗患者，按照等量电脑随机法分为参照组50例（常规服务）和实验组50例（药物服务），比较2组用药依从性、处方不合理情况。结果 本试验中，实验组用药依从性更优，处方不合理更低，与参照组差异性较大（P〈0.05）。结论 临床在使用头孢菌素类药物的过程中，通过给予患者药学服务干预，可以减少不合理用药情况的发生，增强患者对药物应用的遵从性。

简介：【摘要】目的：分析成人支气管哮喘用药学护理干预的价值。方法：2020年3月-2022年2月本科接诊支气管哮喘病人485名，随机分2组。试验组245人采取药学护理干预，对照组240人行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于依从性，试验组数据98.37%，和对照组数据86.67%相比更高（P＜0.05）。关于疾病认知度：试验组数据（91.59±4.58）分，和对照组数据（70.24±5.63）分相比更高（P＜0.05）。结论：成人支气管哮喘用药学护理干预，依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

简介：摘要：临床药师参与一例Ⅰ型糖尿病酮症酸中毒患儿使用胰岛素的治疗，将药学理论和临床实践相结合，在护士的共同参与下，根据患儿每天血糖的变化，结合临床诊断提出合理化建议，患儿血糖得到有效控制。 通过护理药学模式的干预，提高了患儿的治疗水平和促进临床合理用药。

简介：【摘要】目的：研究他汀类药物和心血管药物联合用于冠心病的价值。方法：2020年1月-2021年9月本科接诊冠心病病患84例，随机均分2组。研究组用他汀类和心血管药物，对照组用心血管药物。对比疗效等指标。结果：针对左室射血分数，研究组治疗后（45.12±3.58）%，比对照组（39.19±3.14）%高，P＜0.05。针对总有效率，研究组97.62%，比对照组83.33%高，P＜0.05。结论：于冠心病中联用他汀类和心血管药物，利于疗效的提升，及心功能的恢复。

简介：【摘要】 痛风是机体代谢性疾病之一，患者体内尿酸升高，尿酸盐沉积在关节、肌腱、滑囊及其附近，激活免疫系统，诱发急性和慢性的炎症反应。尿酸盐沉积的根本原因是高尿酸血症。所以，痛风的有效治疗有赖于有效的降尿酸治疗，充分纠正高尿酸血症。

简介：【摘要】目的：探讨及分析采用临床路径教学模式在临床教学管理中的应用。方法:本次选择2021年1月到2022年1月间来我院实习临床护理的实习生60名，随机将其分成两组，对照组和研究组，对照组实习生提供传统的带教模式，研究组实习生使用临床路径教学模式，比较两组实习生各项考核成绩。结果:两组实习生实习结束后，研究组实习生各科考试成绩均优于对照组实习生，研究组实习生对其带教老师的教学满意度更高，比较两组之间的差异，（P

简介：摘要：目的：教学医院的临床带教改革是各医院的必由之路，本研究为探讨以互联网+与雨课堂相结合的带教模式在专科护生在临床带教中的效果。方法：将2019年2月至2019年12月于我科实习的117名专科护生列为对照组采用传统教学方法，2020年7月至2021年3月实习的123名专科护生列为实验组，采用“雨课堂”结合临床路径式教学的新型教学模式两种教学方式进行带教。结果：实验组护生无论操作考试、理论考试还是对科室带教满意度皆高于对照组（均P

简介：摘要：目的:探索互联网智慧药房的药学服务实践。方法:建立智慧中药房各模块运营流程，量化各模块的质量指标，确保对运营生产进行质量管控，以评价智慧药房各模块运营成效。结果:以处方流转、审方、调剂、煎煮、物流配送、售后服务等各模块为基础的智慧中药房，均符合质量控制的量化指标范围。其中处方流转差错率和遗失率能控制在0%;审方的处方误审率能控制在0%;中药调剂出门差错率＜0.01%;煎煮的药材煎透度=100%，药液装量差异＜5%，包材质量＞98%;发药时效和配送时效≥95%;智慧中药房整体服务评价、服务办理点工作人员评价、售后服务评价满意度≥95%。结论:智慧中药房新模式发展下的质量管理体系能较好运用于智慧中药房日常运营管理。

简介：【摘要】随着我国人口老龄化的趋势上升与生活品质日益提高，糖尿病从少见病逐渐变成如今的多发病，糖尿病发病率居高不下，已经发展成为了危害人类健康的公共疾病之一。糖尿病主要分为1型糖尿病和2型糖尿病，而口服降糖药主要用于2型糖尿病患者。2 型糖尿病是十分常见的糖尿病类型，尽管2型糖尿病现在还无法治愈，但是有效的干预糖尿病成了当今人们较为关注的话题。

简介：【摘要】 近几年，临床医学科研者提出“为培养复合型的高素质医学人才，促进临床与基础的深度融合”的目标，各个医学教学单位积极响应，主动开展一系列活动，以此促进临床医学与基础医学的深度融合。临床与基础的紧密结合，模拟相关实践操作，提出一系列微创培训模式，开启临床与基础融合的新模式，充分实现资源优化与平台共享的目的；遵循“反复临床、多临床、早临床”的教学理念，促进临床与基础的双向渗透，促使医学生与临床医生、基础教师三方均能够获得收益，且效果令人满意。

简介：摘要：目的：针对临床护理教学路径联合微课在头颈外科临床护理教学中的运用效果进行探讨。方法：研究期：2019年1月-2020年12月，纳入40名头颈外科实习护生作为观察对象，按照不同届护生进行分组，一组予以临床护理教学路径联合微课教学（观察组，n=20），另一组予以常规模式教学（对照组，n=20），比较不同教学模式的教学效果差异。结果：观察组实习护生考核总成绩高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：针对头颈外科临床护理教学，将临床护理教学路径联合微课模式融入，对于提升护生的学习效果，价值显著，方案值得推荐。

简介：摘要：现如今药学服务在医药领域中受到广泛关注，药师作为这一医药服务的主体应当从多个方面来保障药学服务的合理性，中药房的工作内容也被充分丰富，在配置患者所需的药品的同时，还必须提供更加全面化的药物治疗服务，提供中药治疗服务时，应当做好处方配置与管理工作，现结合药学服务的具体工作需求，探讨其中的中药处方分析。

简介：目的研究临床典型案例在临床专科教学中的运用，以规范临床专科教学、统一专科教学标准、培养专科护理人才。方法对我院2004年至2006年71例67个病种的临床住院患者真实案例进行选择和编辑，运用于156名实习护生的临床专科教学，并在临床实习结束后向实习护生集中发放自制“临床典型案例在临床专科教学中运用评价调查问卷”进行出科考试。结果94．24％的护生肯定临床典型案例教学法；运用临床典型案例教学法的护生出科成绩优良率（76．28％）明显高于运用传统经验教学法的护生（39．10％）。结论实行临床典型案例教学法培养了具有较高理论水平与实践技能的专科护理人才；规范了临床专科带教，提高了临床专科带教水平；增强了护生运用知识的能力，强化了学习主动性．

简介：　　2005年6月～2006年5月,我们在护理教学查房中对26名实习护生应用以问题为中心的教学(PBL)模式,取得满意效果.现报告如下.……

简介：护理临床实习是护理教学的重要组成部分,护理临床实习效果的关键在于临床教学的组织和管理.我院在临床教学方面形成了一套有效的管理体制.现将教学管理体会报告如下.

简介：

简介：【摘 要】目的：为提升使用糖皮质激素患者的药物认知程度，提高用药依从性，降低不良反应发生，对西药药学监护的应用效果作进一步分析，为临床提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2021年12月期间在本院应用糖皮质激素治疗的患者为研究对象，共计98例，按组间基本资料匹配原则平均分为对照组和观察组（每组各49例），对比观察采用西药药学监护的观察组与不采用西药药学监护的对照组的临床用药效果。结果：统计研究表明，通过西药药学监护的观察组患者药物认知程度、用药依从性较对照组明显更高，用药不良反应发生率更低，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，西药药学监护对使用糖皮质激素患者的临床应用效果显著，有效提升患者对药物的认知程度，用药依从性也有了显著提升，药物不良反应发生率明显降低，应用价值良好，对此方案建议大力推广应用。

简介：摘要：目的：实验将开展PBL教学法，对泌尿外科临床护理教学进行实践分析。方法：实验选取了2019年1月～2019年