简介:摘要:本研究通过借鉴国外护士毕业后培训经验,依据国家层面的相关规定与要求,同时结合新入职护士规范化培训的现状与培训需求调查结果,构建了盘锦市中心医院新入职护士规范化培训的课程体系,该课程体系内容包含了新入职护士的胜任力特征,具有实用性、合理性和可行性的特点,为教师授课提供了完整的备课指引,有助于保证培训实施的规范性和科学性。
简介:摘要 目的:通过探索基于岗位胜任力的技能培训模式在中医住院医师规范化培训中的应用与效果评价,增强医师理论知识、临床技能及服务水平,为优化住培模式提供参考。方法:筛选符合条件的中医规培住院医师,一组采用传统培养模式,另一组采取基于岗位胜任力的技能培养模式,并对两组医师进行考核与问卷调查。结果:观察组的理论考核、技能考核与满意度问卷调查自我评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:逐步从“重知识、轻实践”的传统中医住院医师规范化教学模式转变为多维度的教育培养模式,初步建立起“基于岗位胜任力的技能培训模式”,并取得一定成效。
简介:摘要:目的:本研究旨在评估基于岗位胜任力的全科专业住院医师规范化培训对医生岗位胜任力的影响,比较试验组接受该培训方法与对照组接受传统培训方法之间的差异。方法:随机选取一组全科专业住院医师,分为试验组和对照组。试验组接受基于岗位胜任力的培训,而对照组接受传统培训。通过多个指标评估医生的岗位胜任力,包括知识测试分数、临床技能评分、患者模拟表现分数、沟通技能评分、临床决策能力评分和职业道德评分。结果:试验组在所有指标上表现出明显优势。知识测试分数、临床技能评分、患者模拟表现分数、沟通技能评分、临床决策能力评分和职业道德评分的平均分数分别高于对照组。这些差异在统计学上均具有显著性(p < 0.05)。结论:基于岗位胜任力的全科专业住院医师规范化培训在提高医生岗位胜任力方面表现出积极影响。
简介:【摘要】目的:本研究综合分析以岗位胜任力为导向的神经科专科护理人才培训模式的应用效果。方法:本研究选择我院2022年6月-2023年6月期间接收的新入职神经科专科护理人员18名作为观察组研究对象,实施以岗位胜任力为导向的人才培训模式;选择2021年6月-2022年6月期间实施常规培训模式的18名护理人员作为对照组研究对象,对两组的专科能力(知识、技能、态度)进行评估比较;比较两组培训教师对培训的满意程度。结果:观察组的知识、技能、态度能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组培训教师的满意程度为100%,较对照组的77.78%更高(P<0.05)。结论:在神经科专科中,采用以岗位胜任力为导向的护理人才培训模式具有积极的价值,能够有效改善护理人员的专科能力,能够有效改善护理人员的专科能力,值得推广应用。
简介:[ 摘要] 中医住院医师规范化培训师资队伍建设是确保整个住院医师规范化培训质量的关键环节。运用胜任力理论构建中医住院医师规范化培训师资队伍建设,通过人文素养、专业知识、教学能力的培养,较为完整、清晰地呈现了中医住培师资的各项胜任力要求,具有较强的可操作性,对师资的准入、培训、评价和激励均有指导意义。
简介:摘要:目的探究分层递进式规范化培训对全科住院医师考核成绩及临床胜任力的影响。方法将在本院进行规范化培训的60例全科住院医师随机分为常规组(30例)和分层递进式组(30例)。其中常规组给予常规规范化培训,分层递进式组给予分层递进式规范化培训。比较两组全科住院医师考核成绩及临床胜任力。结果与常规组相比,社区实践技能、全科应诊能力、全科思维能力、全科适宜技能、全科基本技能各项考核成绩及综合考核成绩、临床胜任力各维度达标率,分层递进式组明显较高(P<0.05)。结论分层递进式规范化培训用于全科住院医师培训可有效提高其临床胜任力,效果显著。