简介:摘要《基础护理学》是护理专业最核心的基础课程,实用性极强。但是目前教学中存在着课堂教学与临床实践的差异、实习器材缺乏,学生见习机会少等问题。为此,笔者就课堂教学、实训基地、临床见习等几个方面进行探讨,以期推动《基础护理学》改革。
简介:目的探讨Seminar-案例教学法在外科护理教学中的应用及效果。方法将湖南益阳医学高等专科学校2010级护理大专二年级按班分为试验组和对照组,两组各140人。试验组实施Seminar-案例教学法,对照组采用课堂讲授或示教为主的传统教学法。两组授课主教材、课时和教师安排相同。课程结束后,采用理论考试和操作考核方法评估护生的外科专业知识和技能,采用沟通能力和批判性思维能力量表评估护生的能力和素质,并以不记名问卷调查表形式评估护生对教学法的满意度。结果试验组的课后理论考试和操作考核得分均高于对照组,两组差异有统计学意义(P〈0.01);试验组沟通能力和批判性思维能力得分前后差值均高于对照组,两组差异也有统计学意义(P〈0.01)。不记名问卷调查结果显示,试验组护生对Seminar-案例教学法的满意度较高。结论Seminar-案例教学法应用于外科护理教学可行且有效,在提升护生的知识、能力和素质方面优于传统教学法。
简介:目的综述国内外战创伤救治研究中引入的新理念-肠道复苏,了解其机制及实施过程,分析其安全性及有效性。方法采用情报调研方法,检索国内外发表的战创伤及肠道复苏方面的论著、文献综述、研究报告等。结果战创伤的转归与感染、脓毒症密切相关的。战创伤后肠道屏障功能障碍、免疫功能下降是其内源性感染发生的主要因素。维护肠黏膜屏障功能在战创伤救治过程中至关重要。肠道复苏早期实施,更好地维护肠黏膜屏障的完整性,减少肠道细菌和内毒素的移位,有效降低感染的发生率及其病死率,改善预后。结论战创伤救治过程中肠道复苏,对于维护肠黏膜屏障功能、防止内源性感染方面有着显著疗效,同时给药方便,安全可行。